备课教案
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教学内容
| 第二单元 观察物体（二）
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课时
| 课时二
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主备人
| 数学教研组
| 所在学校
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教材分析
| 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
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教学目标
| 知识目标
| 通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。
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| 能力目标
| 通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。
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| 情感目标
| 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。
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教学重点
| 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
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教学难点
| 培养学生观察能力与解决问题的能力。
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教学准备
| 课本、课件。
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教 学 过 程
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教 学 内 容
| 学生活动
| 补充、 总结
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一、情境导入
出示例2视图
提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？
1、出示学习提示：
（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
2、画一画，比一比。
（1）学生按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。
（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？
三、巩固练习：完成P14做一做
四、课堂小结：
五、作业设计：
六、板书设计
1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？
| 教师板书
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教学反思
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