45（教案1）第1课时年、月、日（1）

skybamboo · 发表于 2 小时前

第6单元年、月、日
第1课时年、月、日（1）
【教学目标】
1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。
2、使学生会判断大、小月。
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。
【教学重难点】
重点：探究发现年、月、日之间的关系。
难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。
【教学准备】
各年份的年历卡。
【教学过程】
一、学前准备
1、填空。
   1时=（）分 1分=（）秒
   1时=（）秒 240分=（）时
   1分25秒=（）秒 82分=（）时（）分
2、提问：
（1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）
（2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）
（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？
3、导入新课
讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
二、探究新知
   1、认识年、月、日。
（1）出示教材第76页主题图。
提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡）
（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。
（3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。
提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？
（4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。
（5）合作探究。（出示教材第77页例1）
观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
教师根究学生的回答内容，板书：
  年          月                日
  一年    12个月          365天或366天
  1、3、5、7、8、10、12       31天
4、6、9、11                30天
2             29天或28天
再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是）
讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。
年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。
2、巩固。
刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？
3、记住大月、小月。
通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？
（1）出示左拳图。
（2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。
（3）根据图，全体学生一起记忆。
（4）对着自己的左拳再次记忆。
（5）再介绍一首儿歌，加强记忆：
七个大月心中装，七前单数七后双。
二月是个特殊月，其他各月是小月。
三、课堂作业新设计
观察今年的年历。
（1）一、二、三月一共有（  ）天。
（2）六一儿童节是星期（）。
（3）四月份有（  ）个星期零（  ）天。
四、思维训练
想一想：9月30日的后一天是几月几日？
【板书笔记】
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45（教案1）第1课时 年、月、日（1）

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