24（教案1）第5课时图形与几何（2）

skybamboo · 发表于 2 小时前

第9单元总复习
第5课时  图形与几何（2）
【教学内容】
  教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。
【教学目标】
   1.进一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。
【教学重难点】
重、难点：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。
【教学过程】
一、揭示课题
师：这节课我们一起来复习“面积”。
（板书课题：面积）
学生了解要复习的内容。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
二、课堂交流归纳总结
1.复习面积(面积单位、面积单位间的进率、面积的计算)。
(1)根据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。
提纲：①学过哪些面积单位?请按单位大小的顺序排列；②整理单位之间的进率，看看有什么好办法记住它；③计算长方形和正方形的面积各需要哪些条件?如何计算?
(2)学生交流汇报，教师适时板书。
(3)完成教材练习二十三第6题。
(4)完成教材练习二十三第7题。
组织学生独立完成，集体订正。
参与全班的交流。
学生在小组内议一议，并在班级内相互交流。
学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，然后在教师的组织下进行交流。
将零散的知识系统化。如面积单位间的进率，通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?你还有什么问题?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。
培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。

课堂小结

这节课你有哪些收获？你还有什么问题？
回忆课堂所学得知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。
四、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
一、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

24（教案1）第5课时 图形与几何（2）

24（教案1）第5课时图形与几何（2）