学习目标
| 1.进一步理解分数的含义，会读、写简单的分数。
2.进一步能正确比较分数的大小。
3.进一步掌握简单的分数加、减法的计算方法。
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学习重点
| 理解分数加、减法及1减几分之几的算理。
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学前准备
| 教具准备：PPT课件，正方形、长方形纸片，彩笔，剪刀。
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教学环节1：重点单元知识归纳
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知识点
| 具体内容
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认识几分之一的含义。
| - 动手操作：拿出长方形或正方形纸，折一折平均分成几份。
2.动手画一画。
3.课件展示几分之一的含义。
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比较几分之一分数的大小。
| 1.课件展示分数的大小。
2.动手折一折、涂一涂、画一画，比较几分之一的大小。
3.小组合作交流完成比较几分之一分数的大小。
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认识整体的几分之几。
| 1.动手折一折、涂一涂、说一说完成认识几分之几。
2.课件展示认识整体的几分之几。
3.引导学生自主探究、合作交流，认识整体的几分之几。
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教学环节2：易错知识警示与总结
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1误解了平均分的含义
【例题1】判断：把一张纸分成四份，每份是这张纸的四分之一。（ ）
错误答案:√
正确答案:×
错点警示:把一张纸平均分成四份，每份才是这张纸的四分之一。
规避策略:用分数表示的前提是平均分。
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2比较分数的大小的方法不对
【例题2】判断：<Object: word/embeddings/oleObject1.bin>＞<Object: word/embeddings/oleObject2.bin>。（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：此题错在只看分数平均分成的份数，误认为平均分成的份数越多，它的一份分数就越大。
规避策略：同一个物体平均分成的份数越多，每一份反而越小。
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3没有掌握同分母分数相加减的方法
【例题3】判断：<Object: word/embeddings/oleObject3.bin>+<Object: word/embeddings/oleObject4.bin>=<Object: word/embeddings/oleObject5.bin>。（ ）
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：错在把分母直接相加了。
规避策略：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
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