学习目标
| 1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。
2.提高学生正确计算的能力。
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学习重点
| 正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。
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学前准备
| 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
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教学环节
| 导案
| 达标检测
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知识点1：因数中间有0的乘法。
| 课件出示教材第68页练习十四第1题。
708×3607×5
309×4502×3
109×7406×6
| 分析：利用因数中间有0的乘法的计算方法计算，以708×3为例，3×8=24，个位写4，向十位进2；0×3=0,0再加上进上来的2是2，积的十位上写2；3×7=21，积的千位写2、百位上写1，最后得数是2124。
答案：2124 3035 1236
15067632436
| 计算。
506×8407×9
405×7607×4
803×6904×5
答案：4048 3663 2835
242848184520
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知识点2：因数末尾有0的乘法。
| 课件出示教材第68页“练习十四”第6题。
640×2450×6
230×4270×3
380×5460×7
| 分析：计算因数末尾有0的乘法，最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
答案：1280 2700 920 810 1900 3220
| 计算。
380×9560×6
170×8260×7
460×4370×3
答案：3420 3360
13601820
18401110
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布置作业
| 完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。
| 教学过程中老师的疑问：
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课堂总结
| 1.说说学生本节课的掌握情况。
2.总结本节课教学目标的达成情况。
| 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
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教学反思
| 因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况，学生对“0”的处理往往较为棘手，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地掌握这两类乘法。教学过程中，我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性指导，让他们也能掌握这种乘法计算。总体效果较好，达到预期目标。
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| 教师点评和总结：
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