52（导学案1）第2课时数据收集整理（二）

skybamboo · 发表于 2026-2-19 06:53:14

二年级数学学科（下）导学指导案
（第一单元数据收集整理）
课题：数据收集整理（二）课型：新授探究课课时：第2课时

使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第3页例2，练习一第3题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据。
2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测。
3、培养学生分析问题的能力与合作意识。
学习重点：会用“正”字、画“√”、画“○”等方法收集数据，并用统计表记录收集到的数据
学习难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。
教学准备：多媒体课件，口算卡片等。
教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主探究发现与合作交流。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第3页例2的内容。
（二）、复习并检查（温固）。
1、口算
5×8=    6×4=    7×3=    5×6=    4×8=
5×2=    2×3=    7×7=    9×6=    2×8=
5×4=    6×7=    4×3=    3×6=    7×8=
2．请你根据表中的数据将结果填到下表中。

食物	汉堡包	薯条	牛奶	雪糕	鸡翅
人数	15人	8人	12人	9人	13人

(1)我最喜欢(         )。
(2)喜欢(      )的人数最多。
(3)喜欢(      )的人数最少。
(4)选择汉堡包的有(        )人。
(5)选择雪糕的有(      )人。
(6) 你还能提出什么问题?
（三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学习了一些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学习，要求能根据简单的问题，使用适当的方法、收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中。
板书课题：数据收集整理
二、自主探究、合作交流（导读探究）
师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。
课件出示评选条件：
  1、数学成绩优秀。
  2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。
  3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。
1、学习用记录的方法收集、整理数据。
（1）收集数据。
提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。
（2）学习记录方法。
教师将收好的纸张放在讲台桌上。
请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？
完成统计表。

姓名	张三	李四
票数

2、教学例2。
（1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。
课件出示投票结果。
（2）填写统计表，分析数据。

姓名	王明明	陈小菲
票数	15	22

根据统计结果，应该选谁参加比赛？
有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？

自主练习、达成目标(监测达标)。

第4页练习一第3题。

第6页成长小档案：本单元结束了，你想说些什么？

四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）
1、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表：

时间	30分以下	30分——1小时	1小时以上
人数	正正	正正正正正正正	正

（1）每个“正”字表示几个人？
（2）这个班有多少名同学？
（3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？
2、下表是11月二（2）班在学校图书室的借书情况：

种类	连环画	故事书	科技书	其他书
数量	35本	20本	10本	15本

（1）哪种书借得最多？
（2）11月二（2）班在学校图书室共借书多少本？
（3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？
五、预习新课
六、板书设计：数据收集整理

姓名	王明明	陈小菲
票数

（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？
教学反思：

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