18（导学案1）第5课时整理和复习

skybamboo · 发表于 2026-2-19 06:46:53

二年级数学学科（下）第四单元导学指导案
课题：整理和复习 课型：练习课 课时： 第5课时

使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第45页“整理和复习”，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带﹡号的帮扶生不做。
学习目标：

学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

使学生懂得从数学的角度提出问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。

在交流中养成倾听他人想法及尊重他人与他人进行合作的良好习惯。

学习重点：明白乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。
学习难点：用乘法口诀求商，按除数相同的规律进行整理。
教具：实物投影、主题图、卡片。
教法:引导整理。
学法：独立思考、合作交流。

教师复备栏或学生笔记栏

一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第45页“整理和复习”。
（二）、复习并检查（温固）。
口算。
27÷9=       45÷5=    56÷8=       49÷7=
63÷9=       45－7=    32÷8=       6×7=
36÷4=       40÷5=    36÷6=       81÷9=
5×6=       23－9=    72÷8=       8×3=
（三）新课导入：
1、引入课题。
出示主题图或让学生观察主体图。
提问：你看懂了什么？学过了哪些知识，谁能说一下这些小朋友在干什么？
再整理所学过的除法算式。
2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)
二、整理知识。（导读探究）
1、写算式。
在卡片上写下所学过的除法算式。
学生独立写算式。
2、尝试整理。
你能把自己写的算式进行整理吗？
学生尝试进行整理。
3、交流自己整理的方法。
方法一：按得数来整理的。
方法二：按除数来整理的。
4、出示小明的整理表。
①从小明的整理表中你发现了什么？
学生观察、思考、交流。
②根据你的发现把余下的算式写出来。
学生独立完成。
投影展示完成的练习。
三、自主练习、达成目标(检测达标)。
1、口算练习。
48÷8=       45÷5=       56÷8=       49－8=
63÷9=        35－7=       6×7=       32÷4=
8＋9=       27÷3=       54÷9=       72÷8=
8×9=       34＋6=       56＋8=       9＋37=
2你能将下面的算式补充完整吗？
（    ）×（）=8    （    ）÷（）=8
3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
27÷3○3×3       45÷5○56÷7       42÷6○64÷8
32÷4○72÷9    48÷6○48÷8    24÷3○40÷5
4、在（）里填上合适的数。
36÷（）=4       （    ）÷5=7    72÷（）=8
5、把算式按从小到大的顺序排列。
  35÷5       42÷7       81÷9       8÷8
  （       ）＜（    ）＜（    ）＜（    ）
6、用所写的卡片进行游戏。
4人一组
一个人说找得数是6的算式，其余3人比赛，看谁找得多和快。
4人轮流进行游戏。
四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流  3、师生交流）
1、一年级有40人，8个同学坐一排，可以坐几排？
2、某水果店有81个桃子，每盒只能装9个，需要几个盒子？
3、芳芳和她的6位好朋友一起做了42面彩旗，平均每人做了几面彩旗？
4、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？（2013年期末试题）
五、预习课本第46页练习十中的1—4题。
六、板书设计：
整理和复习
教学反思：

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[人教版] 18（导学案1）第5课时 整理和复习

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