学习目标
| 会统一长度单位，会认识厘米、米，会认识线段和解决问题。
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学习重点
| 初步建立1厘米，、1米的长度观念，知道1米=100厘米。
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学前准备
| 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器刻度尺米尺细线
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教学环节
| 导案
| 达标检测
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知识点1：
认识厘
米、米。
| 1.量一量下面纸条的长度。
| 分析：纸条一端在0cm处，另一端在6cm处，所以长度为6cm。
答案：6cm
| 1.看一看，铅笔长( )厘米不。
答案：8
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知识点2：
认识线段。
| 课件出示教材第5页“做一做”第1题。
2.指出下面哪些是线段。
| 分析：线段应该是直的并且有2个端点。
答案：第2个和第3个是线段。
| 2.下面的图形各是由几条线段围成的？
答案：4 5
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布置作业
| 1.完成教材第6页“做一做”。
2.完成教材第7页“做一做”。
| 教学过程中老师的疑问：
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课堂总结
| 1.说一说本节课的收获。
2.谈一谈身边物体的长度。
| 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
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教学反思
| 本节课的特点主要体现在：
1.以情境入手，贯穿始终，激发学生的学习兴趣。
2.在本节课中，还重视了对解决问题的相关练习，利用多种形式的练习，让学生将数学与生活紧密的联系起来，增强了学习数学的兴趣。
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| 教师点评和总结：
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