学校
| | 年级
| 一年级
| 上课时间
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科目
| 数学
| 课题
| 分类与整理二
| 课时—总课时
| 2----2
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学习目标
| 1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。
2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。
3、初步认识形象统计图。
4、让学生体会到生活中处处有数学。看，培养学生的操作能力。
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重难点
| 学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。
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课型
| 要素组合方式
| 教学准备
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导学流程
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导学步骤
| 具体内容
| 复备栏
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1、导（导课题、目标）
| 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
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2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
| 1．出示例2
观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。
要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分2、
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3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
| 分图形（第30页第4题）
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4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
| 通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。
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5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
| 分图片。（第31页的第5题。）
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课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
| - 谁来说说这节课我们学习了什么？ 2、你学会了哪些知识？3、还有什么问题？
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板书设计：
大人 小孩 男人 女人
人数：8 4 6 6
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课后反思：
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