学校
| | 班级
| 一年级
| 主备人
| |
参备人
| | 审核人
| |
课题
| 数数
| 课时—总课时
| 1-9
|
学习目标
| |
重难点
| 使学生知道10个一是十，10个十是一百。
|
课前预习
| |
课型
| 新授
| 教学准备
| 小棒
|
导学流程
|
导学步骤
| 具体内容
| 复备栏
|
1、导（导课题、目标）
| 1、我们已经认识了0~20这些数，你能从1数到20吗？
2、请小朋友们观察课本第33页主题图：春天来了，草原上有许多羊在玩耍，估一估，一共有多少只？和20只相比？谁更大？下面我们就一起来认识比20多得多的数。
| |
2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
| （1）一只一只地数的
（2）五只五只地数的：五、十、（ ）、二十、（ ）、三十、三十五、（ ） 、四十、四十五、（ ）、（ ）、六十、（ ）、（ ）、七十五、八十、（ ）、（ ）、九十五、（ ）。
（3）十只十只地数的：十、二十、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
| |
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
| 1、请同学分别起来说说自己的方法。
2、说说我最喜欢第（ ）种方法。
| |
4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
| 今天我们一起学习了数数，知道数物体的个数可以（ ）个（ ）个地数，还可以（ ）个（ ）个地数。10个十就是（ ）。
| |
5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
| 过关检测：
| |
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
| 我们来选一种方法数数我们今天所学的数吧。
| |
板书设计：
|
课后反思：
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于