学校
| | 班级
| 一年级
| 备课人
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参备人
| | 审核人
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课题
| 认识平面图形
| 课时—总课时
| 3——1
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学习目标
| 能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。
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重难点
| 知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。
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课前预习
| 仔细观察第2页的图。
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课型
| 新授
| 教学准备
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导学流程
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导学步骤
| 具体内容
| 复备栏
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1、导（导课题、目标）
| 今天老师给你们带来了一些老朋友（出示长方体、正方体、圆柱体、球）这些朋友呀也和我们一样很喜欢画画，猜一猜他们都画了些什么呢？引出课题。
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2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
| 一、自主学习
你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ）
1、小组合作，试着说出下面图形的特征。
特征：（ ）条边，每条边都（ ）。
特征：（ ）条边，相对着的两条边（ ）。
特征：
特征：
特征：
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3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
| - 小组合作并讨论：长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆都有什么特点？
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4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
| 1、各种平面图形的特点要让学生多说，老师适当地补充。
2、要让学生区分立体图形和平面图形，重点圆和球。
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5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
| 数一数。
有（ ）个 ；有（ ）个 ；
有（ ）个 ；有（ ）个 。
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课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
| 今天我们学习了哪些平面图形，它们有什么特点，它们与立体图形有什么区别？
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板书设计： 认识图形
长方体——长方形 正方体——正方形 圆柱体——圆形
平行四边形、三角形
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课后反思：
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