学校
| | 年级
| 一年级
| 上课时间
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科目
| 数学
| 课题
| 分类与整理一
| 课时—总课时
| 1----2
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学习目标
| 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学
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重难点
| 分类的意义，认识和方法。
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课型
| 要素组合方式
| 教学准备
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导学流程
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导学步骤
| 具体内容
| 复备栏
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1、导（导课题、目标）
| 1、 超市里的东西多吗？，我们能很快找到所需物品，是什么原因？揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
（板书课题：分类）
2、讨论汇报。出示例1
你们都看到了什么？可以怎样分类呢?
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2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）
| 一、出示27页上的情境图数一数各种东西各是多少。
按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？
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3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
| 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流
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4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）
| 可以按颜色分，也可按形状分。
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5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）
| 课件出示练习七1、2、3题。
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课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）
| 1、谁来说说这节课我们学习了什么？ 2、你学会了哪些知识？3、还有什么问题？
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板书设计：
一，按颜色分：红3，蓝3，黄6。
二，按形状分：串3，心4，球5。
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课后反思：
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