学校
| | 班级
| 一（ ）班
| 主备人
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参 备 人
| | 审核人
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课 题
| 认识人民币—简单计算
| 课时—总课时
| 5-3
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学习目标
| 1、使学生理解人民币单位间的换算及计算；
2、培养学生学数学用数学的意识。
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重 难 点
| 人民币单位件的简单换算及计算；理解元、角、分地加减法算理。
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课前预习
| 1元=（ ）角 10角=（ ）元
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课 型
| 新授课
| 教学准备
| 模拟人民币、多媒体
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导学流程
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导学步骤
| 具体内容
| 复备栏
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1、导
| 1、人民币的单位有哪些？
2、按质地分办哪两类？1元=（ ）角 1角=（ ）分
一张2角可以换（ ）个1角
今天，我们继续学习人民币的知识，板书题目：简单的计算。
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2、学
| 1、请用你手中的人民币摆出1元2角，和同桌讨论可以有几种摆法。（生边摆师边巡）
想：1元可以换几个1角，1元2角可以换成（ ）角 。
2、出示例6的情境图
请同学们根据图上的给的信息，和同桌之间合作，每人提出一个数学问题让同桌来解决。
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3、展
| 1、师选取有代表性的，让学生到台上来展示他的摆法，边摆边说出自己的想法。1张1元2张1角。1元就是10角再加上2张1角就是12角，也就是1元2角。
2、挑选学生上台展示和同桌根据例6情境图提出的数学问题并展示解答过程。
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4、讲
| 1、不摆学具，怎样想1元2角等于多少角。
1元=10角，1元2角就是10角加上2角等于12角，即1元2角=12角，那么12角=（ ）元（ ）角。
2、同学们提出的数学问题都非常好，同学们在列出算式计算的时候要注意，相同的单位才能直接计算。
例如：1元+3元1角=（ ）元（ ）角。
在这里出现了两个人民币的单位，元和角。在计算的时候，只能1元+3 元计算，1角没有和它计算的数字就可以直接下来
因此答案就是1元+3元1角=4元1角。
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5、练
| 1教材第57页“做一做”第1题和第2题。
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课堂小结
| 这节课你们学到了什么？
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板书设计：
认识人民币---简单的计算
1元2角=（12）角 12角=（1）元（2）角
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课后反思：
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