（教案2）第7课时减法

skybamboo · 发表于 4 小时前

第3单元  1～5的认识和加减法
第7课时  减法
【教学内容】：教材P26及练习五第3题
【教学目标】：
1.知识目标
初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5以内的减法。
2.能力目标
培养学生动手操作能力和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。
3.情感目标
体验与同伴互相交流学习的乐趣。
【教学重点】：
会计算减法。
【教学难点】：
理解减法的含义，确定被减数。【教学准备】：
数字卡片和算式卡片。
【教学过程】：
一、复习旧知1.听算式，说得数（或写得数）2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+12.对口令：5以内数的组成。
二、探究新知 1.引导观察，感知减法的含义出示第26页挂图，让学生认真观察同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。（小丑手里拿着4个气球，飞走了1个）师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。（板书：减法） 2.学习减法算式问：4个气球可以用数字几表示？（板书：4）飞走了一个，是从几只里面拿走的？飞走的一个可以用数字几表示？（板书：1）像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。（板书：4-1=）问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听听。还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）
   3.发散联想    教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来。 三、巩固发展，学会学习。 1.出示第26页的第2幅图让学生认真观察（1）请多个同学说图意。
（2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。 2.第26页最下面的做一做
去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。你们能够根据刚才所讲的，把后面2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成） 四、巩固反馈    1.P28页的第3题（1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。（2）说完图意后，每个小朋友再独立写出算式。小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。 五、课堂小结
今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？
【板书设计】：

【作业设计】：
【课后小结】：

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（教案2）第7课时 减法

（教案2）第7课时减法