（导学案）第10课时连加连减练习课

skybamboo · 发表于 4 小时前

《连加、连减练习课》导学案学习目标1、进一步体会连加和连减的实际含义。

进一步掌握连加和连减的计算方法。

3、学会在虚线格里规范书写连加和连减算式
重点：体会连加和连减的实际含义
难点：掌握连加和连减的计算方法。
导学流程一、复习铺垫。
（一）算一算。
（1）10-6=       4-2=       （2）4+3=       7+2=
（3）9-4-3=       10-6-2=    （4）2+7+0=    4+3+2=
（二）揭示课题：基本训练。
a.进一步学习连加的含义和计算方法。
1、课件演示吹泡泡的情景。
2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？
5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。
b.进一步学习连减的含义和计算方法。
1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。
2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？
3、你能提出什么样的数学问题？
4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？
5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数。
c.看图说图意，然后列算式计算。
1、第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。
2、连减算式的练习：
   8-5-3=    5-2-1 =    9-5-4=    10-2-7=
   10-6-2 =    8-0-6=    7-2-1=    6-4-0=
3、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。
观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？学生汇报的时候，教师进行引导。

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（导学案）第10课时 连加 连减练习课

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