| 【师】：欢迎大家来到心理课堂，在大学的时候我们老师跟我们说爱要早练，爱自己爱别人都是一门学问。那么今天我们来谈论一个话题：青春期感情的灵魂一问：你爱不爱我？
【师】：首先，有请没有谈恋爱的请起立？
【学】：（陆陆续续站起来，且互相调侃，气氛活跃）
【师】：同道中人握个手，欸好的请坐。看来大家对于这个感情话题还是很感兴趣的。
【师】：那么有请大家举例讨论一下：喜欢、喜爱、真爱有什么区别？
【学】：程度不一样、对象不一样……
【师】：世界爱有很多种，程度不一样，那青春期的恋爱到底是什么？
二、讲授新课：（20分钟）
（一）第一部分：青春期之灵魂之问·你爱不爱我？
【引出】性别之分：人的性别有生理性别与心理性别之分。
1.生理性别
男生 女生
发育：身心发育较晚 发育：身心发育较早
健康：肌肉较为健康 健康：内脏较为健康
衰老：大脑先衰老 衰老：反应在皱纹
疼痛：17个感受部位疼痛 疼痛：34个感受部位疼痛
感知：主要通过视力感知 感知：主要通过嗅觉感知
- 因此不同的人相遇就会产生很多的广泛的爱：友情真诚的爱、爱情吸引的爱、亲情血缘的爱、陌生人温暖的爱等等。
4.异性交往
所有的感情都指向依恋，为何偏偏反对男女之恋。
因为分不清自己的情感状态，因为第一次的感情非常的慎重。
（二）第二部分：我们爱一个人如何爱？
【引出一】视图：衣服·是最好的界限
【引出二】视频观看：尊重是最好的理解
【互动】画一画：画出你的理想型。
有发现你的理想型了吗？
如果还没有遇到你的理想型呢？
【引出一】视频：狼孩猴孩·认知的意义
【引出二】诗歌：致橡树·共同成长是最好的爱情
- 1、同一面墙，不一样的思想，同一个世界，不一样的自己的世界
- 拒绝不是因为你不好，而是大家的想法不一样，仅此而已，无关其他。
- 2、在没有遇到自己的感情时，学者更好的爱自己：爱自己的生命、爱自己的健康、爱自己的学习、爱自己所发生的挫折与成长、爱自己的成熟；学者更好的爱他人：理解别人的不一样的认知与想法、理解别人的成长不一样的速度、理解别人不一样的拒绝与原因等等。
三、小结新课：（2分钟）
【师】：今天我们都学习那些爱人的知识呢？
【学】：界限、尊重、认知成熟、好好学习。
| 举例讨论：
区分喜欢、喜爱、真爱
学生经过老师引导，学习性别之分，感受男女身心差异。
学生思考身心不同差异引起的感情程度的差异，不混淆自己的情感。
通过图片视频增加同学们的认知，学习如何爱一个人。
感悟认知成熟才会带来成熟的爱。
思考如果被拒绝，是不是自己不好？
| 激发学生的学习兴趣，引出话题。
通过联系学生身边实际，
发现男女反应相似又相同。
引导学生理解与重新定义感情的区别。
引导学生如何跟会更好的尊重与自爱。
引导学生自主总结爱。
引导学生自我调节“被拒绝”的感觉。
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