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30、朋友,伴我同行

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发表于 2026-2-16 04:30:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
                                                  
教学
内容
朋友,伴我同行
授课
年级
八年级
姓 名
罗薇
单位
龙岗区平湖中学
组别
人际关系
教学
目标
  • 认识到朋友之间的差异并不是阻碍友谊发展的重要因素;
  • 面对差异和友谊中的变化,我们要注重自身的成长,找到自己被欣赏的品质
3、在体验舍弃友谊的过程中感受到不舍,从而激发帮助方式的多样化。
重点
通过观看视频和提问反思,认识到面对友谊中的变化,我们要注重自身的成长,找到自己被欣赏的品质
难点
同上




教师活动
教学意图
  • 导入:
小视频:《小猫与大狗》
  • 提问:即使不是同类生物,有没有妨碍他们友好相处?
  小结:差异是普遍存在的,只要有适当的方式方法,都能达到友好相处。朋友之间怎么做到“和而不同”呢?
二、新课
  • (一)和而不同
  • 判断题,朋友之间,哪些“差异”能接受,哪些不能接受?
  • 1.兴趣爱好不同:我喜欢画画VS他/她喜欢追星
  • 2.性格不同:我比较安静内向VS他/她比较爱热闹
  • 3.习惯不同:我习惯把东西都收拾得整洁而有序 VS  他/她觉得凌乱和随意一些也没关系
  • 4.观念不同:我认为“每个人都应该遵守规则”VS他/她认为“钻空子占便宜是人之常情”
  • 我可以这样看待:差异,让我增加了见识(兴趣爱好);让我更有弹性(性格);让我更能接纳他人;让我学会跟不同的人相处。
  • 小结:没有标准答案,关键在于我们是怎么看待这些差异,是否会触及到我们的底线。

  • 相伴成长
  • 故事:李智和秦感从小学就是好友,然而他们有很多的不同……秦感最近偷偷抽烟,认为“抽烟是一种成熟的表现,对将来步入社会有帮助”,还经常叫上李智一起抽烟。……秦感觉得李智过于清高,李智觉得秦感故作成熟,他们之间矛盾频发……由此越来越疏远……
  • Q:你会怎么选择:1.断交  2.帮助  3.……(自由补充)-- Q:1.想到“断交”,你的感受是什么?
  • 李智和秦感的关系从“尝试接纳”到“矛盾冲突”最后到“疏远”,最根本的原因是什么??
  • (不是“抽烟”本身,而是在对方面前,自己变得越来越差劲,对方瞧不起自己;逐渐滋生的差异,是因为2人的成长速度不同,方向不同;)
  • 小结:良好的友谊,是我们既能不断自我成长,还能让彼此变得更好。
  • Q:李智如何有效的帮助秦感?除了劝他“不要抽烟”,还可以做什么?

  • (2)电影《夏日友晴天》片段
  • 1)小海怪路卡从小就被教育“陆地的生活很危险”,对于变身人形充满恐惧,一次偶然,遇到了开朗、独立、勇敢的艾伯托,马上成了好朋友。艾伯托带着他见识了很多新奇的事物……
  • 2)艾伯托发现路卡和茱莉亚总是一起看书、聊天,自己似乎越来越插不上话,路卡居然还想要去上学读书,那么,“环游世界”的梦想呢?嫉妒的艾伯托想让茱莉亚知道他们是海怪,让路卡回到自己的身边,……
  • Q:1艾伯托想通过这样的方式让路卡回到自己的身边,是否有用?
  • 让路卡和艾伯托成为好朋友的关键是什么?路卡欣赏艾伯托的哪些方面?
  • 小结:成长会带来差异,别人的加入也可能带来友谊的危机,友谊长久的秘诀就是,找到你和朋友之间相互欣赏的品质,并不断自我成长。
  • (3)课堂心语
  • 朋友之间的差异是普遍存在的。 交朋友的过程也是一个成长的过程,找到自己被欣赏的品质,并不断自我成长,才可能达到“和而不同”,相伴成长。
引入差异
让学生初步感受朋友之间的各种差异,体会到差异即使存在也不一定会友谊破裂;也能合理的看到与差异相处时,自身也有所成长。
通过先做选择,让学生体会因差异而割舍友谊带来的感受
通过分析,认识到在面对差异时,我们都有过努力,但在相处时若感到自己在朋友面前变得低微,友谊的根基就会逐渐丧失;认识到良好的友谊应该时“我好,你也好”
观看视频,通过反思认识到当“别人的加入带来友谊的变化”时,应注重自身的成长,找到自己被欣赏的品质
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