44、《性格密码》

skybamboo · 发表于 2026-2-16 04:04:17

性格密码教学设计
龙岗区横岗街道梧桐学校蒋晓晖
教学目标

知识目标：了解什么是性格

能力目标：了解性格的分类方法、内外倾向说。

情感、态度、价值观目标：认识内、外向性格各有哪些优势，同时反思自身性格的优势与不足。

教学重难点
教学重点：
内、外向性格各自的特点是什么。
教学难点：
能客观认识到不管自己的性格是内向还是外向，都可以努力发挥优势、扬长避短。
引言：你了解自己的性格吗？在别人心目中，你又是什么性格的人？
一、什么是性格
展示图片：《西游记》、《红楼梦》、《水浒》、《三国》人物等。
思考：猪八戒和孙悟空他们两个的性格有什么不同？
性格是个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。
“性格”一词由希腊语翻译过来，原意是“特定”、“标志”、“记号”、“特点”。
性格最早是用来区别这个人与其他人不同的差异性的。每一个人的性格都有他的独特之处，真可谓“百人百面，无一同者”。
“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的人。”
——莱布尼茨
二、性格的分类
1.内外倾向说
瑞士心理学家荣格（C.G. Jung)于1913年在他的《心理类型学》一书中提出的。
他认为在与周围世界发生联系时，人的心理一般有两种指向，他称为定势。一种定势指向个体内部世界，叫内向；另一种定势指向外部环境，叫外向。
内向性格是安静的、沉着冷静、处事谨慎、爱思考、退缩的、害羞的和防御性的，对人的兴趣漠然等。
外向性格是爱交际、活泼开朗、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境、大大咧咧等。
荣格认为，纯粹内向或外向性格的人是很少的，只是在特定场合下，由于某种情境的影响而倾向于一种占优势的态度，大多数人是介于内向和外向之间的中间型。
2.视频赏析：内外向性格测试实验
心理小实验
找来两组被试，一组为内向者，另一组为外向者。心理学家在每个被试的舌头上滴上几滴柠檬汁，受到柠檬汁刺激，参与试验者会产生唾液。心理学家发现，内向者产生的唾液量要远多于外向者。由此心理学家认为内向者对刺激的反应更加强烈，在陌生的场合，与人交往时更易感到局促。而外向者反应较弱，更喜欢热闹的情景。
内外向性格的人在神经生理上似乎是有一些差异的。心理学家发现，与人交往时，人脑部活跃的区域，与受到柠檬汁刺激后活跃的脑区相同。
3.漫画赏析：如何判断性格内向还是外向？
4、性格的表现形式

言语

“言为心声”。观察一个人怎样说话，对认识其性格有重要的意义。如说话多少、说话真诚与否、用什么样的语句、言语风格如何等.都显示不同的性格特点。

性格在人外貌上的表现

面部表情、姿势、衣着打扮等在某种程度上反映出一个人的性格特点。

性格在各类行为上的表现

与人相处、学习、游戏、活动等
5.独立—顺从说
奥地利心理学家阿德勒((Adler)提出。
独立型:独立，不依靠他人。不易受外来事物的干扰，具有坚定的信念，能独立地判断事物、发现问题、解决问题，易于发挥自己的力量。
顺从型:易受暗示，依靠他人。倾向于以外在参照物作为信息，在困难或紧急情况下表现得惊惶失措。

三、发挥性格优势

小组讨论：外向性格与内向性格各有哪些优势？

外向——活泼开朗、爱交际、不拘小节、坦率、随和、乐于助人、易于适应新环境……

内向——安静、富于想象力、爱思考、克制、冷静、感情细腻、体贴、集中力强 ……

2.辨析：
很多性格内向的人都想使自己变得外向一些，因为似乎只有性格外向的人才更适应当今社会，更利于与人交往。真的有必要一定把自己的性格变成外向吗？
两位同学现身说法（视频）

内向的性格不易完全改变，其实也没必要刻意去改变。

内向、外向只是一种性格倾向，并不存在优劣问题。我们要善于发挥性格的优势，扬长避短。

课堂小结：

1.内向、外向各有优势，我们要善于发挥性格优势，扬长避短！

2.不同性格的人之间的碰撞，构成了多姿多彩的世界！

注：1.本课程图片、视频资料来自网络。

2.参考书目《内向者优势——如何在外向的世界中获得成功》

作者：Marti Olsen Laney 华东师范大学出版社

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