47、披荆斩棘的我们—应对挫折

skybamboo · 发表于 2026-2-15 17:47:33

披荆斩棘的我们—应对挫折
生命教育六年级

主题	披荆斩棘的我们—应对挫折	任课教师	谢海花
教学目标	知识与技能：让学生正确认识在实现生命价值的路上总有挫折的存在。过程与方法：通过独立思考、活动体验等方法，学生提高心理韧性，从容应对挫折。情感、态度与价值观：培养学生对挫折的耐受力，增加生命的养分，滋养生命。
教材分析	重点	提高心理韧性，调整心态从容面对挫折
	难点	树立应对挫折的信心，掌握正确应对挫折的方法
	教具	课件、视频、白纸、笔
导入新课	一、定向阶段：金鸡独立（一）内容安排：金鸡独立 1.规则：单脚站地，双手合十，坚持1分钟。若抬起的脚落地，或踩地的脚移动，视为挑战失败。 2.分享：通过这个游戏，你的感受是什么？刚才同学所说的不愉快、小遗憾跟我们今天的主题有关，挫折—一个人在有目的的活动中遇到阻碍人们达成目的的障碍（二）设计意图通过体验活动，学生感受挫折，引出主题。
课堂探究	二、认知阶段：《奥吉的挫折》（一）内容安排 1.展示《奥吉的挫折》视频。我们的奥吉同学正面临着一个巨大的挫折，是什么呢？请看视频我是奥吉，五年级男生，由于天生长相畸形，在反复治疗之后还是与普通人相差太大。我原本一直在家里由父母教育。为了让我将来适应社会，父母决定送我去学校。我讨厌学校，因为入学后我面对的最大困扰就是我的长相常常被同学们笑话，即使班主任已经跟同学说要对我好一点。还是有同学甚至说碰了我就像碰了“瘟疫”，会传染。我真的特别伤心。 2.如果你是奥吉，你的感受是什么？（二）设计意图通过视频引导学生们了解奥吉以及奥吉遇到的挫折，请同学们来帮帮奥吉。三、转换阶段：（一）内容安排 1.出谋划策我建议奥吉：（1）（2）（3） ...... 2.《奥吉的奇迹》观看视频，了解奥吉的做法。（二）设计意图通过学生对奥吉的了解，帮助奥吉，体验助人为乐，同事向身边的榜样同学学习，树立应对挫折的信心。四、成效阶段：应对挫折的方法（一）内容安排挫折并不可怕，关键是要学会如何应对挫折。接下来我们来对这些方法进行总结分类，请同学们进行评分。积极心态：知足常乐、提升能力、选择放弃转移注意力：关注成功，关注兴趣。学会幽默：塞翁失马，做一个搞笑的动作。适度发泄：哭、唱、画、跑步、打沙袋等寻求帮助：寻求重要他人，寻求专业人士。（二）设计意图学生进一步了解和掌握一些应对挫折的方法，进一步提高心理韧性。巩固阶段：我的抗挫秘籍（一）内容安排 1.整理我的抗挫秘籍。曾经/现在/未来可能的挫折；应对挫折的方法。 2.教师寄语：最困难的时候，也就是离成功不远的时候——拿破仑（二）设计意图整理应对挫折的方法，坚定对抗挫折的信心，提升心理韧性以及应对挫折的能力。参考资料： 1.视频均来自于网络 2.唐岫云.面对挫折，从容应对.新课程（教研）.2010年08期
板书设计	披荆斩棘的我们—应对挫折积极心态转移注意力学会幽默适度发泄寻求帮助

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