17小猪佩奇上学记

skybamboo · 发表于 6 小时前

《小猪佩奇上学记》微课教学设计

授课教师	郝佳莹	所在单位	深圳市坪山区马峦小学
微课名称	小猪佩奇上学记
授课对象	小学一年级
教学目标	知识内容	引导学生认识学校环境，更好融入校园学习和生活
	技能内容	引导学生熟悉校园、能自主探索校园，体验在学校上学的快乐，帮助顺利过渡。
	态度内容	帮助学生树立积极的适应学校情绪，消除对学校的陌生和恐惧感。
学情分析	幼儿园与小学是不同的教育阶段，二者之间的过渡和衔接关系教育的连贯性。相比较幼儿园，小学有新的规章制度和环境，学生需要内心有过渡阶段，从而帮助一年级学生更好地适应校园学习和生活。
教学重点	创设、营造积极的上学情绪，帮助学生更好的了解学校和校园环境。
教学难点	小学与幼儿园做对比，帮助学生梳理与总结
教学设计	通过主人公小猪佩奇和弟弟乔治上学的故事的故事创设情境，展开课程。 1、上学歌（情景导入）目标：创设情境，吸引学生注意力，同时引入课程主题。过程：创设情境，用欢快的歌曲的形式帮助学生营造积极向上的上学快乐体验。 2、认识新校园目标：让学生了解学校的新环境、教学楼、运动场、教室等。帮助学生更好的消除对陌生环境的未知和陌生感，更好的适应。过程：参观教学楼——运动场——植物园——校医室——卫生间——功能教室——音乐教室——心理咨询室——舞蹈室——科学实验室等。逐一为学生讲解各个教室的用途，让学生熟悉学校环境。认识新班级目标：让学生熟悉班级，有身份认同意识。过程：我是马峦小学一年级一班的佩奇，让学生做自我介绍，增加同学之间的互动。 4、画一画目标：通过绘画的方式表达对新学校的喜爱。过程：画出你喜欢在学校做什么？（10min）学生对作品进行展示，老师对学生作品给予评价及展示。试试看你能自己走进校园，走进教室吗？你能独自去卫生间吗？你能找到老师的办公室吗？走进校门时，你能主动和老师，同学们打招呼吗？

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