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《美化生活的装饰布》教案
【教材分析】
《美化生活的装饰布》是一节以欣赏性、互动性等特点于一体的美术课。本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
【学情分析】
本课的教学对象是初中二年级的学生，他们已经具备了一定的造型能力，掌握了一定的色彩基础知识，而且正是思维活跃、想象丰富、联想奇特的时期，只要加以正确的引导和提示，就能够很好的完成属于自己风格特点的作品。21世纪教育网版权所有
【教学目标】
1.知识与技能：了解装饰布是怎样扮靓家居的，掌握二方连续和四方连续纹样在生活中的应用。
2.过程与方法：研究装饰布的特点。
3.情感态度价值观：感受装饰色彩的美，激发学生创造美，发现美的愿望。
4.教学重难点：
(1).重点：装饰布二方连续纹样和四方连续纹样的设计，包括纹样设计，色彩设计。
(2).难点：二方连续和四方连续的纹样设计与排列,色彩的搭配。
【教学过程】
一、导入——发现美。
教师身穿具有少数民族特色的服装走进课堂。
师：服装有什么特点？花纹跟我们生活中所见的有什么不同？
生：花纹多、色彩鲜艳
在我们生活中也存在像老师服装一样的布样起着美化生活、美化家居环境的作用，带着探索的心我们一起走进“美化生活的装饰布”。
二、新授
1.装饰布的作用
出示一张装饰布的图片，思考它可以用来干什么？ 它的作用是什么？
生：自由回答
装饰布的特点：美化生活
2.装饰布的特点
欣赏生活中各种装饰布的图片。
问题一：装饰布与平时的布有什么不一样？
装饰布花型较大，色彩更加丰富，纹样组织更加灵活富于变化。
师：装饰布让我们的生活更加舒适而美丽，那你知道装饰布是如何设计出来的呢？
3.装饰布的设计（纹样设计、色彩设计）
A.欣赏图片，最吸引你的是什么？（纹样）
B.找一找：纹样的基本形？它是如何排列的？
二方连续
C.加大难度：纹样的基本形？它是如何排列的？
四方连续
4.考一考
显示二方连续与四方连续图案，加强学生认识。
5.大比拼
游戏设计
6.认识装饰布的色彩特点
【教学实践】
观看视频,学生实践。
【教学评价】
学生自评,生生互评与师评相结合。
【教学拓展总结】
生活中的装饰布。
【板书设计】
美化生活的装饰布
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