课题
| <美化生活的装饰布>
| 备课日期
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| | 授课日期
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主备人
| | 审核人
| | 使用人
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课型
| 设计·应用
| 课时
| 一课时
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教学目标
| 1、知识与技能目标
了解装饰布的功能特点与色彩美感，学习二方连续与四方连续纹样相关知识，尝试对教材中和生活中的连续纹样进行赏析。通过学习，掌握二方连续与四方连续纹样设计的基本规律和制作方法，能够进行简单的纹样设计与制作。
2、方法与过程目标
通过分析教材与生活中的示例，认知装饰布纹样的美感，在欣赏过程中分析、了解二方连续与四方连续纹样的规律和特点，感受色彩搭配与风格的多样性通过实践掌握简单的纹样设计与制作的方法，提高鉴赏水平。通过评价，检验师生对课本的落实。
3、情态价值观
体会设计装饰布的乐趣，感受连续纹样的结构组合与色彩搭配之美，使学生渐渐养成在生活中发现美、体会美的良好习惯。培养学生热爱生活，将课堂知识运用到生活之中，美化自己的生活，逐渐提高学生的审美品位。
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重点难点
| 教学重点：感受装饰布纹样、色彩与风格的美感，了解装饰布对于美化生活的重要 性。认识二方连续与四方连续纹样的基本概念和设计方法。教学难点：二方连续与四方连续纹样的基本骨式及色彩搭配规律的初步掌握。
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学习方法
| 观察法、发现法、演示法、练习法
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教学准备
| 课件、多媒体
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学习过程设计
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程序
| 时间
| 主要内容、过程与策略
| 设计意图
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一．
情
境
导
入
| 2’
| 问题导入：
在日常的生活中，色彩是装饰房间的一个重要的要素。但有时更换房间墙壁的颜色是很麻烦的。所以我们可以通过对房间的窗帘、被单、桌布的更换来达到变换房间色彩的效果。下面老师给大家展示两块布，如果让你去布置家，你会选择哪一块哪？
生答：
师板书：美化生活的装饰布
| 贴近生活，激发兴趣
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二．
展
示
目
标
| 5’
| - 学习二方连续与四方连续纹样相关知识，尝试对教材中和生活中的连续纹样进行赏析。
- 通过学习，掌握二方连续与四方连续纹样设计的基本规律和制作方法，能够进行简单的纹样设计与制作，同时对纹样的色彩搭配方法有一些初步了解、认识与实践。
| 明确目标、确定学习方向
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自
主
学
习
| 5’
| 生：欣赏生活中装饰布的例子，用一般的服装布料与装饰布进行对比，找出不同，并归纳出装饰布的特点。
师：总结装饰布特点
幅面较宽，花型较大，色彩更加丰富，纹样的组织形式更加灵活富于变化。
| 师生合作,建树新知识
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四．
合
作
探
究
| 5’
| 1装饰布的设计是由哪些要素构成的呢？
2请你阅读课本分别找出什么是二方连续纹样、什么是四方连续纹样并通过观察装饰布中的二方连续纹样和四方连续纹样,找出它们的设计规律的不同之处？
3装饰布的色彩。
| .
联系实际,学习新知识,培养关注生活的习惯.
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五.
当
堂
检
测
| 25’
| 课堂作业：
运用本课所学，为自己家设计一个二方连续纹样或者四方连续纹样装饰的一块装饰布。
要求：
1.准确画出纹样。
2.合理运用重复、排列的方法，安排单位纹样。
3.色彩明快，色调关系明确。
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六
盘
点
收
获
| 3’
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1装饰布的设计是由哪些要素构成的呢？
纹样 色彩
2二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，形成横式或纵式的带状纹样。
四方连续纹样是指一个单位纹样按骨式变化排列组合，向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。
3装饰布的色彩要求对比鲜明、协调自然。
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