4 装饰画｜人美版

skybamboo · 发表于 2026-2-10 07:41:29

课堂教学设计
课题：第四课装饰画授课时数:1课时

设计要素	设计内容
教学内容分析	启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合。培养学生用原有物品，进行添加、想象、改装的创新意识。教学过程中，通过这节课的学习，启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教 [来源:Zxxk.Com] 学设 [来源:Zxxk.Com] 计	知识与技能[来源:学科网]	1、了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。 [来源:学\|科\|网] 2、能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 [来源:Z.xx.k.Com]
	过程与方法	教学方法讲授法
	情感态度价值观	培养学生热爱生活热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
学情分析	启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。

教学设计	教学重点	装饰画的特点及表现方法。
	教学难点	难点	如何表现出装饰画的特点。
		解决办法	启迪学生留心观察生活，体验设计与生活的密切关系，引发学生对生活用品的设计兴趣，从而达到培养学生审美素养的目的。
教学策略	讲授法教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料。
教学资源	教具准备高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具学具准备图画纸、各种工具和材料
板书设计	4、装饰色彩

教学内容
教学内容教学环节	教师活动	学生活动	教学媒体使用预期效果
一、学习新知	学生活动设计意图导入新课展示同一题材，不同表现形式的两幅画。提问：你能说出这两幅画有哪些相同与不同？出示课题：欣赏《乐园之梦》。提问：这幅画给你什么感受？为什么给我们这样的感受？板书：夸张、变形、明快课件欣赏丁绍光的《幸福鸟》和《心对心》作品，分析哪些地方进行了夸张变形，表达了画家的什么感情。欣赏作品《凤》。提问：你喜欢这幅作品吗？为什么？回答问题：它们的内容相同，但是一幅强调了真实的光影，一幅形象夸张、变形，装饰性强。很美人物有修长的身体，形象很夸张。人与动物优美的姿态，富于变化的线条，白色的人物、飞鸟与背景的对比。对艺术、对生活的热爱之情。画面简洁，线条流畅，再加上跳跃的了解装饰画的特点。培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受力。引导学生感悟画家对生活、对艺术的热爱之情。	观看课件展示听问题，思考听讲，装饰色彩欣赏分析学生看书回答问题

教学流程图	欣赏图片讨论小组交流，问答问题观看课件分析书中的图片小结
教学设计评价

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