第14课花鸟画

skybamboo · 发表于 2026-2-10 06:31:43

第14课：花鸟画教学设计
教学目标
1.通过欣赏和示范，引领学生进一步理解花鸟画的绘画技巧和构图设计。
2.通过现场示范，帮助学生直观理解花鸟画中鸟的用笔方法，用墨和颜色的方法，培养他们细心观察和耐心学习的良好习惯。
3.通过分析和讨论，引发学生理解花鸟画的笔墨语言，笔情墨趣，能独立临摹或创作一幅构图正确的花鸟画。
4.通过这次课的深入学习，增强学生对中国画的喜爱之情，培养学生们热爱民族传统艺术的情感。[来源:Zxxk.Com]
教学过程
复习旧知，引出新知
上节课，我们学习了花鸟画-鸟的基本画法。大家还记得鸟的身体基本结构都包括哪几部分吗？
总结旧知
鸟的身体包括头、身、胸腹、尾巴、翅膀和脚等六个部分。
揭示课题[来源:学科网ZXXK]
那如果我们画飞翔中的鸟，该怎么去画？和我们上节课的画法有什么不同？带着这些问题，今天我们就一起再深入的来学习花鸟画的知识。
板书课题花鸟画讲授新知
欣赏画面，聆听声音，感知“鸟”
画面中鸟儿的姿态都一样吗？如果你去画，准备怎样去表现？你还有什么发现？
观察思考了解“鸟”
鸟在飞翔时，我们该怎样去画？鸟身体的哪些部分会被隐藏起来？鸟转身时，头部和身体有哪些变化？低头呢？……
直观演示（自制教具）[来源:学#科#网Z#X#X#K]
利用鸟的活动教具直观演示鸟的各种身体姿态变化。进一步直观理解鸟的不同身体姿态的绘画部分。
分组观察活动教具鸟不同身体姿态的各部分变化，用简单的几何形加以概括和记录。
老师板示用大小不同的两个卵形来表现鸟的头部和身体的位置变化，并进行简单添加，确认鸟的身体姿态。
分析点拨
鸟的头部和身体是鸟不同身体姿态表现的重要部分，不管鸟的身体怎么变化，它的头部和身体总是作为主体来出现的，可以用两个大小不同的卵形来概括和理解。
绘画技法
侧锋画麻雀头——点、抹[来源:学#科#网]
中锋画翅、尾——短线
麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
学生实践
用国画的方法，独自完成一张花鸟画。
绘画中注意水分的控制，不要急于求成。
鸟的各种姿态的技法表现。
添画背景，使画面更加丰满完整。
巡视辅导
对全班同学进行巡视指导
个别问题，个别辅导；共性问题，提示大家一起解决
作品展示，师生交流
评价要求
1.看看谁的花鸟画中的鸟姿态丰富，绘画正确。[来源:Z+xx+k.Com]
2.看看谁的花鸟画构图完整，用笔顺畅，有趣味。

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