1第8课提线纸偶（教案）

skybamboo · 发表于 2026-2-10 06:21:00

教材分析：本课属于“设计应用”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础之上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。
一、教学目标
知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。
过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。
情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。
二、教学重难点
1教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。
2教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。
三、教学方法
情境教学法、感受体验法、实践练习法

四、教学准备

多媒体课件、彩纸、各种各样的提线纸偶

五、教学过程

（1）初始纸偶
教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的?
学生赏析回答
教师总结：筷子、彩色纸、丝线
教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的?
学生赏析回答
教师总结：提线板、提线、戏偶(头、躯干、四肢)
（2）深入探查
教师演绎纸偶剧场《龟兔赛跑》，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?
总结回答
教师继续提问：
提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?
学生思考回答
教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。
教师示范
教师示范纸偶的制作方法：
头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。
四肢制作：
①用两张纸条反复交叉折叠
②一张纸条反复上下折叠
提线与纸偶的连接方法
①用线进行捆扎
②系好线绳
③用纸粘连好

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