20第11课泥玩具（教案）

skybamboo · 发表于 2026-2-10 06:12:27

《泥玩具》
教学目标：
1.了解我国民间泥玩具的艺术特色，分析泥玩具的美好寓意与造型特点。
2.通过欣赏和分析加强认知，仿照传统泥玩具塑造可爱的玩具形象。并学会动手设计制作泥玩具。
3.了解历史悠久的中国民间传统文化，体会泥玩具简洁独特的造型和上色的方法，在创作中传达自己对生活的情感，培养对民间艺术的认知与喜爱。
教学重难点
教学重点：了解泥玩具的艺术特色并尝试制作。
教学难点：学习并运用民间泥玩具造型概括、色彩艳丽的表现手法。
导入（用对话和视频展示的方式对本节课的内容进行导入并简单了解非物质文化遗产“泥塑”）
老师说：同学们好，欢迎大家来到老师的美术小课堂。请告诉老师，你觉得“泥”有什么作用？
学生说：滋养植物。
老师说：除了滋养植物，这不起眼的“泥”其实还有着大大的用处。
（精美泥塑相关视频）
老师说：“泥”还可以制作“泥玩具”，也就是刚刚视频中出现的非遗文化“泥塑”。“泥塑”起源于3000多年以前，是我国古老的民间传统艺术，它以泥土为原材料，手工捏制成型，以人物、动物为主；是最早期的玩具。
新授

欣赏玩具，感受魅力

1.欣赏我国最早期的“泥玩具”

老师说：以前的玩具与我们现在的玩具大不相同，我们一起来看看以前的玩具长什么样子吧。（出示相关图片）

2.欣赏我国各地不同特色的泥玩具

老师说：经过几千年的发展史，每个地方的“泥玩具”都有着自己的特色。北京的兔爷儿是中秋节时送给孩子保平安的玩具；陕西的“泥玩具”多与生肖和神话有关；惠山的“泥玩具”细腻，甜美；山东的“泥玩具”粗犷，有“声”有“色”。（相关图片以及不同地方的泥塑作品）

不同“泥玩具”代表的寓意

老师说：不同的“泥玩具”有着不同的含义。（“猴头燕”“泥泥狗”“人祖猴”等）这些是指“繁衍”是生命的无限延续；（“狮子”“麒麟”“龟”“桃子”等题材）这些被寓有制鬼御魅、辟邪除秽、护生立子、益寿延年的意义。民间艺术家常常把自己作为画面中的一员，把画面作为自己生活的一部分，将艺术与生活相结合，展现着他们对生活永远充满信心和美好的理想。

深入了解，仔细观察

1.“泥玩具”的特点

老师说：请你仔细观察，从外形和颜色的方面来说说这些泥玩具有什么特点呢？

学生说：北方的“泥玩具”比较粗犷豪放，南方的比较精致细腻；总的来说它的造型，优美质朴，率直大方，简约清新。它的色彩，浓烈鲜艳，单纯明快，对比强烈。

主要色彩

老师说：我国的“泥玩具”主要运用了哪些色彩？

学生说：红、黄、蓝等纯度较高的颜色。

制作手法

老师说：我们在制作“泥玩具”主要用到的手法是“揉”“搓”“盘”“压”。

教师示范

老师说：观看完民间艺术家的“泥玩具”作品，请你跟老师一起制作一个“泥玩具”吧。

【示范视频：首先揉椭圆形制作身体，用手指捏出腿部；然后加上上粗下细的尾巴；接着做两个半圆形的耳朵，并压出花纹，身体形状完成；等身体略干，再添加花纹装饰，装饰头部、制作眼睛，加上身体上面的花纹，贴上眼睛和嘴巴，最后继续完善花纹细节，这样一只“泥玩具”就做好啦。老师这里用的是超轻粘土，如果你用的是陶泥，请在陶泥干后给你的“泥玩具”涂上漂亮的颜色。】

学生展示

老师说：我们一起来看看同学们的作品吧。

（学生作品展示）

课堂小结（总结本节课内容升华主题）

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[人美版] 20第11课 泥玩具（教案）

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