10《剪纸中的吉祥纹样》（教案）

skybamboo · 发表于 2026-2-10 06:10:36

剪纸中的吉祥纹样

一、教材分析

吉祥图案是一节“设计、应用”课，是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多种多样的，并蕴含着丰富的寓意和美好的祝福。通过剪纸这种形式，让学生充分发挥想象力和创造力，从而设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，使学生学会自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造力。
二、学生情况分析
一张彩纸经过折叠和随意剪几刀，就产生了美丽的图案，这就是团花剪纸的神奇魅力。学生喜欢剪纸，喜欢信手拈来地剪出图案带来的快乐。但是，吉祥纹样与团花又有许多不同，它打破了团花固定的外形模式，形式更为多样化，经常以左右对称或单独纹样的形式出现，还要在纹样中表现比较具象的鱼、蝙蝠和花朵等造型，这对学生来说是比较难的任务。帮助学生解决吉祥纹样的造型问题，使学生作品以较好的面貌呈现出来，是本课教学努力的重点。
三、教学目标及重难点
(一)教学目标1.知识与技能知识:知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。技能:学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2.过程与方法
通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。3.情感、态度和价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯。学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。（二）（二）教学重点和难点
1.教学重点：了解飞天的动势与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。
2.教学难点：用线描的方法表现出飞天飘逸、轻盈的动势。
四、教学用具：
教师：课件。
学生：卡纸、勾线笔。
五、教学过程

教学环节	教学内容	学生活动	设计意图
导入新课	教师出示两个人物角色，请同学们根据物品选择赠送。	根据自己的在平日中的观察来选择连线。	初步认识中国传统吉祥形象的寓意。
讲授新课	分析吉祥形象传达吉祥寓意的方法。这些吉祥形象和吉祥纹样有什么联系？单独纹样花瓶——平安牡丹——富贵石榴——多子多福组合纹样牡丹+花瓶=富贵平安莲花+鲤鱼=连年有余观察和了解剪纸中的物品及寓意。牡丹花——花开富贵喜鹊+梅花=喜上眉梢蝙蝠+桃子=福寿双全	学生学习解读吉祥纹样。学生根据传统事物特征思考这些组合寄托了人们哪些美好的愿望。	了解吉祥寓意的表达方法。感悟我国传统文化中利用谐音表达美好寓意的独特方式。
温故知新	教师课件展示二年级所学纹样《百变团花》一课中学过的剪纸纹样,提示学生可运用于今天的设计中。	回忆二年级所学纹样剪法,与吉祥纹样知识相联系，将所学知识融会贯通。	知识的积累需要时间与过程，学生学习的进步是建立在以往学习的基础上，以旧知识带动新知识的学习，才能使学生知识的积累更厚重。
教师示范	将彩纸左右对折沿对称轴画好纹样，需要注意事物与的衔接。用勾线笔勾出外轮廓，事物衔接的部分不勾线。添加适合的花纹将纹样剪下来	通过观察学习和了解在剪纸中将吉祥纹样进行简化，并学习折剪和掏剪的方法。	通过教师示范，解决制作中的难点，有效增强学生学习的信息。

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