7变垃圾为宝（教案）

skybamboo · 发表于 2026-2-10 06:05:56

小学美术人美版（三）年级下册《变垃圾为宝》
教学目标：
1、了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。
3、学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。
4、感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
教学重点、难点：
重点：启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。
难点：在制作垃圾处理器时，应注重各部件的连接关系，可启发学生用多种方法进行连接。
课前准备：
（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、木头、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。
（教师）一些废弃物制成的作品，生活中常见的废弃物材料，课件。
教学过程：
（一）出示课件，引导欣赏
1、家乡美丽风光欣赏。问题：我们家乡的风光如何？
环境污染图片欣赏。问题：如果我们的家乡也变成了这样呢？
2、出示学生作品课件。
1）仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？
把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。
2）觉得作品的哪个方面吸引你？看看废弃物想象这是什么？
通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有的样子进行想象。
（二）接触，了解知识
1、教师把事先准备好的材料拿出，让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类。2、提问这些东西是用什么材料？怎样组合起来的？
把作品进行分解，多角度、多思路思考。
（三）探讨，掌握方法
1、讨论一下废弃物的加工方法（工具：剪刀，胶水等）。
2、教师简单示范（剪、接、扎、粘、饰等技法）。
（四）实践，熟练运用
1、组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品。
2、小组合作，教师巡视指导。
（五）交流评议，展示作品
1、学生作品交流，进行介绍，相互评议。
2、集中展示。
《变垃圾为宝》（说课稿）
一、教材分析
1.1 教材名称
本课的教材名称是《人美版（2012）美术三年级下册》。
1.2 教材内容
本课主要内容是让学生了解到垃圾可以变成宝贵的资源，鼓励学生发扬“垃圾变废为宝”的创意和创造力，提高学生的环保意识和美术创作水平。
1.3 教材特点
本课的教材特点是结合环保主题，通过实际的垃圾回收和再利用案例，让学生对垃圾再利用有更深刻的认识。同时，还通过美术创作的方式，让学生锻炼自己的美术技能和创造力。
二、教学目标
2.1 知识目标
•了解废弃物的分类和再利用的方式
•掌握基本的环保意识和环保行为
•学习美术创作的基本知识和技能
•能够根据自己的想法和构思，设计创意作品
2.2 能力目标
•能够独立思考和探究环保主题
•能够综合运用环保知识和美术技能进行创作
•能够合理分配时间和资源，完成创作任务
2.3 情感目标
•培养良好的环保习惯和责任心
•培养学生的美术兴趣和创造力
•培养团队意识和礼仪意识
三、教学重点和难点
3.1 教学重点
•理解垃圾的分类和再利用方式
•掌握美术创作的基本知识和技能
•能够结合环保主题，设计创意作品
3.2 教学难点
•学生如何发挥想象力和创造力，设计具有环保意义的创意作品
•如何将美术知识和环保知识有机结合，完成设计和创作
四、教学策略
4.1 教学方法
•讲授法：讲解垃圾回收和再利用的知识点
•实践操作：通过垃圾分类和资源回收实践操作，帮助学生深入理解分类和回收的重要性。
•观摩鼓励：观看环保和垃圾再利用的实例和创意作品，激发学生的创造力和自信心。
4.2 教学手段
•投影仪和PPT: 展示相关的图片和图表，让学生更加直观地理解知识点
•电脑和网络：搜索相关的视频和网上案例，带领学生了解环保和垃圾再利用的实际情况。
•实践操作：让学生自己动手实践操作，加深对垃圾回收和再利用的认识。
五、教学过程
5.1 导入环节
1.播放相关视频，引导学生思考垃圾分类和再利用的意义。
2.列出一张表格，让学生分类并填写日常生活中所遇到的垃圾的种类。
5.2 讲授环节
3.介绍垃圾的分类和再利用的方法，并给出具体案例。
4.解释垃圾的再利用流程，并对垃圾资源进行分类和归纳。
5.3 实践环节
5.学生自己动手操作垃圾分类和处理方式。
6.学生分组进行垃圾分类和资源回收。每个小组选择一种常见垃圾，介绍垃圾的分类和再利用的过程。
5.4 创作环节
7.学生在实践操作的基础上，思考如何将垃圾再利用与美术创作结合起来，设计有意义的创意作品。
8.学生跟据自己的构思，设计并完成创意作品。
5.5 总结环节
9.带领学生分享自己的创意作品，并对彼此的作品进行评论和点评。
10.总结掌握到的知识点和技能，并展望环保和美术创作的未来。
六、教学评估
6.1 内容评估
11.询问学生关于垃圾分类和再利用的理解和掌握情况。
12.针对学生的创意作品，进行评选和点评。
6.2 能力评估
13.考核学生在实践操作中的分类和回收的能力。
14.以学生的创意作品作为创作能力的评判标准。
6.3 情感评估
15.评估学生在环保意识和责任心方面的发展情况。
16.评估学生在群体协作和礼仪意识方面的表现。
七、教学反思
本课主题紧密结合现实生活和环保主题，垃圾分类和再利用已经成为社会发展的重要环节，通过本次教学，学生能够比较直观地了解到废弃物的分类和再利用方式，提高了对环保意识的理解。
同时，美术创作的环节使学生更加锻炼了自己的创造力和艺术鉴赏能力，在创作过程中，他们增强了自信心，锻炼了团队协作的能力。
不足之处是教学环节并没有充分结合起来，让学生在垃圾回收和美术创作之间产生了一定的分离感，下一步需要针对这一点，进一步加强衔接，提高教学效果。

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