教学环节
| 时间
| 教师授课过程
| 学生达到标准
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课前美育
| 3分钟
| 小老师展示艺术作品。
形式不限：剪纸、手工、绘画、书法、摄影等。
| 提高学生的学习兴趣，表达能力和艺术评价能力。
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导入新课，拓展探索。
| 2分钟
| 导入：教师戴着南瓜面具走进教室，出示一张万圣节的背景图片。教师：马上要过万圣节了，老师收到了一张邀请函，带给同学们，老师希望在美术课上帮助大家一起完成，可以顺利参加万圣节晚会。
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通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。
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互助探究，合学创新。
| 20
分钟
| 授新：
今天就让我们一起来学习美术人美版三年级上册第16课《一张奇特的脸》。
板书：一张奇特的脸
- 出示图片，看看这些脸和你平时见到的脸有什么不同？谈谈你的感受。
- 各种各样奇特的脸，代表着不同的国家、不同的民族、不同的年代、不同的艺术……今天就让我们一起来制作一张奇特的脸，顺利参加晚会。
- 让我们一起走进博物馆看看艺术品中这些脸奇特在哪里？
- 古代的图腾崇拜、民间戏剧表演等（五官、花纹、表情、色彩等）五官很奇特，颜色与众不同，脸上有花纹……
- 看完了艺术作品，看看生活当中你的表情如何变化也会变得奇特？运用了什么方法表现？
- 通过自己观察，你会发现五官发生了变化，表情也可以很夸张。
- 有请同学上讲台表现出奇特的表情并说说五官哪里发生了变化。
- 可以添加花纹、图案、头饰（添加装饰，添加奇特效果）
- 让我们一起来看看中国的京剧脸谱也是一种奇特脸的表现。
- 用白纸盘作为底，将选好的泡泡泥平铺在盘子上，再分别制作不同形状、颜色夸张的表情黏贴在脸上，最后加以装饰，完成一张独一无二的面具。
- 6.欣赏作品。总结出作品表现的外形奇特夸张、制作细致大胆。
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学生：奇怪、奇特、漂亮、色彩丰富……
学生：艺术家们以丰富的想象创造出形式多样的脸。
学生：夸张、变形的表现手法。
学生：添加各种各样的花纹装饰、头饰变得更奇特。
回顾泡泡泥的制作方法
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艺术实践，分层提高。
| 50分钟
| 艺术实践： 运用多种泥塑技法表现一张奇特的脸，并加以装饰，使其更加与众不同。
（小组评比，完成奇特夸张面具的小组优先获得南瓜勋章，并获得糖果）
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学生进入创作，利用手工的方法表现奇特的脸。
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总结归纳，交流评价。
| 5分钟
| 请学生评价自己的作品是如何表现的？用了什么方法，分享你的面具如何表现的。
总结：每个国家都有属于自己的节日，在特殊的日子我们可以用我们的智慧和双手表达对节日的庆祝。例如我国在春节或喜庆的日子剪贴窗花给节日增添喜庆的气氛。
用艺术品展示我们的智慧和审美，评选出最有创意的小组发放糖果。
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展示学生的作品，让学生累积自信心和成就感。
通过本节课的学习，学生不仅学会了学习方法，美术技能，也要做一个有智慧、热爱自己民族文化的人。
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发表于 2026-2-10 06:01:30
