9《小小三峡石》

skybamboo · 发表于昨天 18:28

《小小三峡石》教学设计
一、教材分析
本课是一节造型·表现课程，本课注重启发学生的思维，让学生根据石头本身的形状和物象的外形，进行适形和适物联想。通过了解三峡石、思考三峡石、绘制三峡石的教学过程，引导学生奇妙的想象。在发展造型能力的同时，培养学生的观察能力和发散思维的能力。让学生在审美体验之中，体会三峡的奇、三峡石的美以及对生活的热爱。
二、教学目标
1．通过对三峡石的想象与描绘，初步学习适形联想和适物联想。
2．学习绘制石头的基本方法与步骤，提高学生使用工具的能力。
3．通过对三峡石的学习与欣赏，培养学生的观察能力，以及关注生活的意识。
三、教学重难点
教学重点：
认识三峡石，通过适形联想和适物联想的方法对石头进行创作
教学难点：
根据不同形状与肌理的石头，进行巧妙的构思与创作。
四、教学过程：
（一）欣赏导入
教师语言：同学们老师今天想请大家欣赏几幅画，请你们猜一猜，这些画画了些什么，又是谁画的呢？
教师总结：是的。这些画画了竹子、海上的日出、草原的雪景和鲸鱼母子。他们的作者就是“大自然”，这些就是她的杰作，这些就是我们美丽的“三峡石”。
出示课题：今天我们就来学习《小小三峡石》
（二）讲授新课
1．三峡石的概况与分类
（1）教师语言：三峡是指瞿塘峡、巫峡和西陵峡，而三峡石则指这一地区的的峡石或卵石，它是三峡地区奇石的总称。
（2）教师语言：三峡石，从艺术角度主要分为两大类：象形石和画石，其中尤以同学们刚刚观赏过的画石最为出名，极具观赏价值与收藏价值。
2．三峡石的收藏与价值
过渡语：那么我们就通过一段视频，来看看这些三峡石是如何被发现与收藏的？
奇特的三峡石——收藏价值
播放视频，引导学生了解三峡石的收藏与价值。
解释分析：“一眼万石，万眼一珍，一珍在握，四壁生辉。”
普通的三峡石——艺术价值
过渡语：那么这些普通的三峡石，又有没有艺术价值呢？
教师语言：请同学们看一看，它们主人又是怎么把它们变得具有艺术价值的呢？
教师总结：对了，人们通过动脑、动手，让不起眼的小石头，变的有趣而又极具艺术性。
3．分析想象的手段
过渡语：同学们想不想也把你们手中，不起眼的小石头变成艺术品呢？我们来看一看有哪些方法可以帮助我们呢？
直接联想法
教师语言：有些石头他们表面光滑、薄厚适中，我们该如何创作呢？
教师总结：我们可以利用石头的光滑与坚固的特点，把石头当做纸张，来进行随心所欲的创作。这是一种比较简单的联想方法。
（2）适形联想法
教师语言：假如我想运用石头，来画一只小兔子。
教师提问：你们看小兔子又长又可爱的却没法画在石头，你们能不能帮老师想想办法？
教师总结：对了，同学们真有办法，我们可以用变形的方法，把小兔子适合在椭圆形的石头里。这样的方法叫做——适形联想。我们把一个形象要适合在某一个图形之中。
练习反馈：同学们请你说一说，这两个形象需要做哪些变形才能适合在相应的形状中呢？
（3）适物联想
教师语言：如果我们在众多的石头中，找到了这些奇形怪状的石头，请你说一说它们像什么呢？
教师总结：我们可以把它们联想成为鞋子和西瓜，我们只需要根据物品的特点，涂上颜色添加花纹就可以了。是不是一种既方便，又有创意的做法呢！
出示图片，请学生欣赏，适物联想的最大特点就是不需要勾描事物的外轮廓。
（4）拼摆联想
教师语言：如果你在众多的石头中，找不到你想要的形状，那么同学们还可以运用拼摆和黏贴的方法，把小石头们组合起来。你们看这些小脚丫和小花多形象啊，也许你动动小脑筋，就会等到意想不到的效果。
4．方法总结和作品欣赏
教师语言：同学们刚才我们学习了四种联想的方法，他们分别是直接想象法、适形联想法、适物联想法和拼摆联想法。下面我们就来欣赏一下，同学们的作品吧！
（三）教师示范
1．思考你想画的内容，选择适合的石头；
2．根据你想画的内容，给石头涂上底色或者保留石头的原色；
3．运用铅笔进行起稿，再用勾线笔进行勾描；
4．运用油画棒或者水粉颜料，进行涂色；
5．晾干后可以涂上清漆或者薄乳胶，进行保护，也会让作品显得有光泽。
（四）艺术实践
根据你所准备的小小三峡石，运用所学的联想方法，制作一件富有想象力的石头画作品。
（五）课后拓展
1．在艺术家的笔下，普普通通的石头变成一件一件的艺术品，今天同学们的作品也和他们的作品一样，散发着艺术的魅力。
2．同学们其实大自然就是最好的好笔，你们看这两件作品，都是普通的石头爱好者，在众多的三峡石中收集而来的，他们并未对石头进行加工，反而具有更高的收藏价值。可见在平凡的生活中，并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。

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