11漂亮的小钟表（教案）

skybamboo · 发表于昨天 18:25

漂亮的小钟表
一.教材分析：《漂亮的小钟表》一课的内容来自人美版小学美术教材二年级上册第五课，本课内容着重锻炼学生动手能力和创造力，培养学生对生活的观察力。通过废物改造小钟表，学生能够懂得利用身边的废旧物品，也能够从中懂得时间的宝贵。
二.学情分析：本课授课对象是二年级学生，从年龄段上来看，二年级属于低龄段，学生正处于一个过渡的阶段，思维，想象力，创造力都在高速发展，适合去学习能动性较强的课程。但是，二年级依旧面临着学生较小，动手能力较弱的问题，在制作过程中要注意剪刀等工具的使用。
三.知识与技能目标：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表的外形特征。能利用彩纸剪贴和废物改造的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
四.过程与方法目标：通过欣赏，小组讨论，游戏，教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆创新，并感受设计为人服务的设计理念。
五.情感态度与价值观目标:通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
六.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
七.教学难点:如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
八.课堂导入：教师出示谜语“弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完”。通过学生回答得出谜底:钟表。
      出示课题《漂亮的小钟表》
九.课程新授
1.了解钟表的文化，了解古人运用铜壶滴漏，撞钟等报时方法。通过图片欣赏欧洲古钟（19世纪），感受钟表的美感，渗透设计为人服务的设计理念，了解不同种类钟表的特点，培养学生审美能力。
  2.学生欣赏并观察，得出：（1）精美华丽的钟表适用于古代皇族和贵族
                     （2）简洁大方的钟表适用于成人
                     （3）形象可爱的钟表适用于儿童
  3.想一想，说一说，钟表由几个部分构成？他们分别有什么特点？
学生通过小组讨论得出：钟表主要由三个部分构成，分别是表针，表盘和数字。通过观察可以发现钟表的三根表针长短不一，时针最短，分针较长，秒针最长，并且秒针很细。
  4.教师示范：制作一个可以拨动的挂钟
   步骤：（1）准备材料，分别准备剪刀，彩纸，铅笔，黑色勾线笔，大头针，小橡皮
         （2）剪出圆形的表盘，并在表盘上标出中心点
         （3）用黑色勾线笔在表盘上标出数字，画出刻度盘
         （4）制作三根表针，用大头针和小橡皮将表针固定在表盘上
         （5）将表盘粘贴在背景板上，并进行装饰
5.课堂巩固：学生通过欣赏图片，观看教师演示，整理制作步骤，学会自主设计制作一个漂亮的小钟表。教师明确设计目的是为儿童设计一款小钟表。
6.课堂评价：小组内进行评价，分别评价钟表的造型，颜色和设计理念。
7.总结收获：（1）我学会了利用废弃物制作漂亮的小钟表。
（2）我也知道了钟表不仅能够告诉我们时间，它还是一件艺术品。
（3）我明白了时间的宝贵，我们应该珍惜时间。
8.课后小作业：
我能在钟表上拨出每天早上（）点起床
我能在钟表上拨出每天早上（）点上学
我能在钟表上拨出每天中午（）点吃饭
我能在钟表上拨出每天晚上（）点睡觉
十.教学反思：通过教学活动能够看出本课教学的优点在于，极大地调动了学生的学习兴趣和动手能力，师生互动良好，课堂氛围活跃，学生能够在教学情景境中充分享受动手制作的乐趣。缺点在于，二年级学生还有着很强的模仿性，在设计制作过程中模仿教师的示范，学生自身的想象力和创造力没有得到充分发挥。

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