第6课美丽的印纹（教案）

skybamboo · 发表于昨天 18:16

《美丽的印纹》教学设计
课程基本信息
- 课程名称：《美丽的印纹》
- 年级：一年级上册
- 教材版本：人民教育出版社
- 课时安排：1课时（约40分钟）
教学目标
1. 知识与技能：学生能够识别和了解生活中常见的自然印纹和人工印纹，学会使用不同材料（如蔬菜、水果切片、海绵、布料纹理等）创作出丰富的印纹图案。
2. 过程与方法：通过观察、实验、创作等实践活动，培养学生动手操作能力和创新思维，体验印纹艺术的魅力，掌握基本的印制技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美和生活美的感受力，培养学生的审美情趣和环保意识，鼓励学生在创作中表达个人情感和创意。
教学重点
- 认识并探索多种印纹材料和制作方法，创造性地运用这些材料完成印纹作品。
教学难点
- 如何引导学生发现和利用日常物品创造出独特且富有美感的印纹，以及在创作过程中保持画面的均衡与和谐。
教学准备
- 多媒体课件（展示自然界的印纹、艺术家的印纹作品）
- 印纹材料：蔬菜水果切片（如胡萝卜、芹菜、苹果）、海绵、布料、橡皮印章等
- 颜料（水彩、丙烯）、调色盘、白纸、报纸（用于吸水和工作台保护）、刷子、围裙、湿巾等
- 展示板、胶带
教学过程
一、导入新课
活动设计：
- 故事引入：以一个简短而富有想象力的故事开始，比如讲述一个关于小精灵在森林里探险，意外发现了各种自然印纹并学习用它们装饰家园的故事。通过故事情境，引导学生想象自然界中的印纹如何成为美丽的装饰，激发他们对印纹艺术的好奇心。
- 实物展示：教师提前准备一些自然材料（如树叶、树皮、贝壳等）和人造物品（如布料样本、纸张纹理等），让学生传看并触摸，直观感受不同材质表面的纹理和图案，引发讨论：“你在哪里见过这样的印纹？你觉得它像什么？”
- 设问激趣：通过提问引导思考：“如果我们能用这些美丽的印纹来创作艺术作品，会怎样呢？”以此自然过渡到新知讲授环节。
二、新知讲授
内容细化：
- 理论讲解：首先，通过多媒体展示，系统介绍印纹的概念，包括自然印纹（自然界中的纹理图案）与人工印纹（人为设计或制作的纹理）。展示自然界中广泛存在的印纹案例，如动物皮毛的图案、植物叶脉的分布、岩石的层理等，以及人类文化中印纹的应用，如纺织品、陶器上的装饰等。
- 艺术欣赏：选取古今中外著名的印纹艺术品或现代艺术家的印纹创作实例，分析其使用的材料、技术特点及美学价值。例如，介绍中国传统木版印刷、非洲的织物印染等，让学生了解印纹艺术的多样性和跨文化的普遍性。
- 互动问答：在讲解过程中穿插提问，如“你们觉得艺术家是如何从自然中获取灵感的？”“哪些材料可以用来创造独特的印纹？”鼓励学生思考并回答，加深对印纹艺术的理解。
三、技法示范与实践探索
实践活动细化：
- 分步示范：教师选取几种典型的印纹材料（如蔬菜切片、海绵、布料）进行现场示范。每演示一种材料，都要详细解释：
- 材料选择：为什么这种材料适合做印纹？
- 准备步骤：如何准备材料，如切割、浸湿等。
- 印制技巧：如何蘸取颜料、施加压力、控制图案布局等。
- 注意事项：安全操作、色彩搭配和清洁维护等。
- 小组探索任务：
- 材料探索：学生分为小组，每组分配不同的印纹材料。鼓励他们先在小组内讨论并尝试每种材料的不同使用方式，探索不同力度、角度和重复次数对印纹效果的影响。
- 创意挑战：设定一个小挑战，比如“谁能用最少的材料种类创造最丰富的图案？”或“如何结合两种材料创造出新颖的印纹效果？”
- 反馈与调整：每组展示初步探索成果，其他小组给予正面反馈或建议，教师适时引导学生思考如何优化创作。
通过这样详细而富有互动性的教学设计，学生不仅能够学到印纹艺术的基础知识，还能亲身体验创作的乐趣，激发他们的创造力和审美能力。
四、学生创作
- 创作主题：提出创作主题“我的印纹世界”，鼓励学生运用所学的印制技巧，结合个人情感和创意，设计并制作一幅具有个人特色的印纹画。
- 实践指导：学生开始个人创作，教师提醒学生注意安全使用颜料和工具，鼓励小组间相互学习、交流，分享创作心得。
五、作品展示与评价
- 作品展示：利用展示板，每位学生将自己的作品贴出，进行小组内的自我介绍和作品解说。
- 评价交流：采用同伴评价和教师点评相结合的方式，引导学生从创意、色彩搭配、印纹效果等方面进行正面、具体的评价，强调过程比结果更重要，鼓励每一位同学的创作努力和独特视角。
六、总结与拓展
- 回顾总结：带领学生回顾本节课学习的主要内容，强调印纹艺术在生活中无处不在，鼓励学生在生活中继续寻找和创造美。
- 课后作业：布置实践性作业，让学生利用周末时间，与家人一起寻找家中的可利用材料，创作一幅家庭主题的印纹画，下节课分享。
教学反思
本节课通过丰富的视觉材料、实践操作和互动交流，成功激发了一年级学生对印纹艺术的兴趣，大部分学生能够在实践中展现创新思维，但也发现部分学生在色彩搭配和画面构图上有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。同时，家庭作业的设计旨在将艺术学习延伸至家庭，增进亲子互动，培养学生的持续学习兴趣。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

第6课 美丽的印纹（教案）

第6课美丽的印纹（教案）