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5432教案网»5432教案网 › 小学教案 › 小学美术 › 3《二十年后的学校》教案03
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[人教版] 3《二十年后的学校》教案03

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skybamboo

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发表于 7 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式
《二十年后的学校》教案
教学目标：
  • 知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。
  • 技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。
  • 3．情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。
教学重难点：
  • 1．各种方法、材料制作未来的学校模型。
  • 2．大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。
教具准备：
  • 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3——4个）、示范的作品（半成品）
教学过程：
  • 一、第一课时
  • 我们的学校
  • 1．歌曲：毕业歌
  • 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）
  • 2．我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。
  • 3．想不想到城市里看看那儿的学校是怎样的呢？
  • （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）
  • （大门——电动感应）（教学楼——宽敞明亮）
  • （操场——塑胶跑道、绿草坪）（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）
  • （办公楼——现代化的办公设施）（绿化——绿树成荫）
  • 给你什么感受？
  • 想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！
  • 出示课题：
  • 二、探究实践
  • 1.让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？
  • 先要了解学校需要那些建筑，功能是怎样分工的？
  • （请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言）
  • 然后进行布局，画出设计稿，设计稿分平面图和立体效果图。
  • 2．（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）
  • 除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。
  • 3．（出示立体的效果图）
  • 立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）
  • 分析（出示建筑的样子）
  • 这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合
  • 4．学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：
  • 大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……
  • （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）
  • 5．布局
  • 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅）标出各个设施的用途。
  • 6.二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。
  • 先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。
  • 老师的范作（立体效果图）：讲解介绍
  • 建筑的主体：锥形   门、窗（形状、颜色、排列）
  • 这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。
  • 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）
  • 三、创作.评析
  • 1．分小组讨论
  • 你们想怎样设计未来的学校
  • 2．小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体效果（画出来）。
  • 每一小组发一张kt板，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。
  • 3.介绍自己小组的设计意图与创意。
  • 四、拓展
  • 小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。
  • 第二课时
  • 一、导入课题：
  • （欣赏上节课的的学生作业——规划图）
  • 在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？
  • 出示课题
  • 二、探究发现
  • 1.（分小组欣赏精美的学校建筑模型）
  • 看这些模型，都是用什么材料制作的？
  • 纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、
  • 你还发现了那些制作的材料。（学生谈）
  • 材料的运用原则：底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。
  • 2．探究制作方法。
  • 看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）
  • 你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶
  • （研究小组的模型）
  • 先做什么？
  • 房子的底部、门窗的形状（可以画、贴）、房顶
  • 示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）
  • 装饰方法：（材料）
  • 房屋：
  • 街道：
  • 大门：
  • 想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）
  • 课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）
  • 说说你想还能设计怎样的学校？
  • 3.你们小组想用什么材料，怎样做？（小组讨论）
  • 三、创作实践
  • 现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？
  • 作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。
  • 四、欣赏评价
  • 1．在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。
  • 2．每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。
  • 五、联想拓展：
  • 未来的孩子们在学校的愉快生活。
  • 长大后为我们的家乡设计美好的未来。
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