在太行山上

skybamboo · 发表于 11 小时前

在太行山上
第一课时可安排两项内容:合唱中连音与顿音的发声练习，听赏合唱曲《在太行山上》。导人可设计问题，如:连音唱法与顿音唱法有何不同?教师范唱两段二声部练习曲，请学生谈谈两种唱法表现的音乐情绪有何不同。

学唱二声部练习曲时，先用u母音唱，让学生保持好的合唱状态，再唱词。选择这两段《在太行山上》片段作为发声练习曲，既可感受合唱中连音与顿音唱法的不同，又可感知不同唱法表现的不同音乐情绪，也为后面完整聆听《在太行山上》合唱曲打好基础。
聆听二部合唱《在太行山上》时，可带着问题听赏:你听到熟悉的旋律了吗?你能听出歌曲的两个对比乐段吗?音乐情绪有何变化?
教师简介歌曲的创作背景，学生再次聆听歌曲，体会作品音乐情绪的变化。这类活动教师可采用多种形式进行，既可以师生交流，又可以分组讨论，还可开展小组辩论，让学生在聆听、交流中感知音乐。

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[湘艺版] 在太行山上