歌唱的风格第二课时

skybamboo · 发表于 2026-2-3 02:09:27

第二课时
教学目标
1. 学习歌曲《斯卡保罗集市》《送别》《传奇》，能根据歌曲的风格选择合适的演唱方法，用恰当的声音表达歌曲的思想内涵。
2. 通过演唱歌曲《斯卡保罗集市》和自主选唱歌曲《送别》或《传奇》，学会独立大胆地演唱歌曲，并能准确评价他人的演唱。
3. 根据歌曲的风格特点，能用柔美圆润、适当的音量，表现《斯卡保罗集市》。教学重点、难点
能用恰当的声音大胆表现歌曲《斯卡保罗集市》。
教学过程

教学流程	师生活动	设计意图
歌唱实践	1. 发声练习。要求：速度放慢，身体自然放松，声音轻柔连贯。 2. 复习聆听歌曲《斯卡保罗集市》。 3. 学唱歌曲《斯卡保罗集市》。（1）随琴声挥拍视唱乐谱。要求与发声练习相同，把握好歌曲三拍子的韵律特点，注意连音线和弱起的准确性。（2）在歌谱中找出换气的地方，标出换气记号。（3）再次视唱歌谱，把握歌曲中正确的换气点。（4）用 “ｕ”母音挥拍演唱歌曲，注意每一个乐句尾音节拍的准确。（5）引导学生熟悉歌词（英文）。（6）随乐跟唱歌曲。要求：控制好音量，用诉说的语气，柔美抒情、空灵的声音跟唱歌曲，体会歌曲中诗情画意般美妙的意境。（7）随伴奏音乐完整演唱歌曲。	承上启下，采用上节课相同的发声练习曲，能快速进人歌唱状态。通过视唱、标记换气记号以及挥拍跟唱等环节，加强学生音乐基本技能的学习。

续表

教学流程	师生活动	设计意图
歌唱体验	１选唱歌曲《送别》或《传奇》。（１）识读乐谱，判别这两首歌曲分别与本单元哪首歌曲风格相似。（２）请学生根据自己对歌曲的理解，选择合适的演唱方法和演唱形式进行表现。如果选唱《送别》，这首歌曲学生比较熟悉，该曲旋律规整流畅，开口音较多，鼓励学生用不同的方法演唱体验。如果选唱《传奇》，这首歌曲与《斯卡保罗集市》的曲风非常类似，可以让学生以同样的感觉来演唱《传奇》，以加强演唱体验。（３）挑选部分学生进行展示并组织学生对自己或他人的演唱进行评价。２观看影片《城南旧事》片段《送别》的场景。提问：一首诞生近百年的歌曲，为何有如此强大的生命力？引导学生讨论、交流。师：这首歌曲原是一首美国歌曲，后被李叔同填词改编，因为歌曲的意境深远，被选为电影《城南旧事》的插曲，至今广为流传。	如果选唱《送别》，这首歌曲学生比较熟悉，该曲旋律规整流畅，开口音较多，鼓励学生用不同的方法演唱体验。将所学知识运用到歌唱实践中，进一步体验不同风格的歌曲如何用不同的演唱方法表现。
课堂小结	歌曲《送别》充满了哲人的智慧、忧思和悲悯，也充满了对生命的思索。近百年来，歌曲经过无数次的翻唱，依然如此动听，堪称歌曲的经典之作。歌唱是对歌曲的再创作，我们要学会用恰当的演唱方法，唱出自己独特的风格，孜孜不倦地追求艺术之美，享受生活之美。	情感升华，鼓励学生探索歌唱艺术的魅力。

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[湘艺版] 歌唱的风格 第二课时

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