27演唱形式

skybamboo · 发表于昨天 17:28

演唱形式
【教学目标】
1．情感、态度、价值观目标：让学生对各种演唱形式产生兴趣，明白通过合作可以让歌曲产生不一样的美。
2．过程与方法目标：体验歌曲、观察演唱者、比较歌曲的演唱方式。
3．知识与技能目标：学生能辨析歌曲的演唱形式。
【学情分析】
让学生体验歌曲、观察演唱者、比较歌曲的演唱方式，能辨析歌曲的演唱形式。
【教学重难点】
1．重点：掌握对歌曲声乐的演唱形式的辨析能力。
2．难点：激发学生对歌曲演唱形式的辨析兴趣。
【导入新课】
1．请一位同学出来演唱一首教材歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，教师钢琴伴奏
2．请全班同学一起演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
3．分句演唱，教师与同学作对答式演唱（用对答的语气）
4．学唱一段二声部旋律（小星星），师生各一组合作（合唱）；后教师与一位同一人一个声部合作（重唱）演唱。
5．请同学们比较归纳出这些演唱形式有什么不同。
6．出示课题，进入新课学习。
【教学过程】
1．引导学生归纳声乐的演唱形式有哪些（独唱、齐唱、重唱、合唱）并总结含义。
2．独唱（一个人演唱）；
3．齐唱（如果由两个或两个以上的人来一起演唱同一旋律的歌曲，那种演唱形式叫什么?
4．重唱（多声部的作品，由一个人演唱一个声部。根据声部及人数不等，可分为二重唱、三重唱、四重唱等）
5．对唱（由两个人或两组人，作对答式的演唱。）
6．合唱（将歌唱者分为两组以上，分别演唱不同的声部。）
7．通过播放视频或者录音，让学生辨析歌曲的演唱形式是什么？
【课堂检测】
1．播放女高音独唱歌曲《我爱你，中国》让学生听辨说出其演唱形式。
2．播放歌曲《河边对口曲》让学生听辨说出其演唱形式。
3．播放歌曲《黄杨扁担》让学生听辨说出其演唱形式。
4．播放歌曲《让我荡起双桨》让学生听辨说出其演唱形式。
5．同学们现在我布置《夏日泛舟的海上》给你们，看看你们可以用几种方式演唱歌曲?
【课堂总结】
让学生总结今天学到了什么（演唱形式）？先小组总结，后举手回答。

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