14清晰的记忆

skybamboo · 发表于昨天 08:36

清晰的记忆
【教学目标】
1．通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，放松喉头，体会气息对声音的支持。
2．学习并演唱《清晰的记忆》，培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力。
【教学要求】
1．加强喉头稳定的技能训练。
2．帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣。使歌唱者的声音具有丰富的色彩。
3．解决好咬字与发声的问题。
4．注重培养学生歌唱表现能力。
5．加强学生歌唱心理的培养。
【教学重难点】
1．引导学生感受、体会歌曲中要表达的：对祖国的深情和对祖国的使命感。
2．歌曲的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。
【导入新课】
师：同学们，你们现在正处于花一样的年纪，相比之下，老师的记忆跟你们是差太多了，你们对于昨天的事情是不是记忆犹新？拥有着清晰的记忆？
生：是。
师：那么今天这节课，我们所要学习的正是：清晰的记忆。
【教学过程】
（一）发声训练
1．哼鸣训练
2/4 5 4│ 3 2│ 1 -‖
a
2/4 13 53│ 53 53 │ 1 - ‖
Lu li li li lu
目的与要求：打开口腔，通过开口音和闭口音的训练使歌唱者具备打开口腔，放松喉头，找到头腔，以获得声音的高位置。
2．i母音带其它母音训练
2/4 12 34 │ 54 32 │ 1 - ‖
mi ma mi
2/4 1 5 │ 3 1│ 3 5 │ 1 - ‖
ni ya ni ya
2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖
mi ma mi ma mi ma mi
A．身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。
B．嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。
C．哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，从鼻翼两侧到达眉心，感到明显振动。
D．不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。
E．a母音练习，注意喉咙的开度和位置以及中支点的保持。
（二）习唱提示
练习打开口腔，形成头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，口腔打开，小舌头贴住后咽壁，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。
（三）歌曲教学
《清晰的记忆》由田农词，朱践耳曲，吴雁泽原唱，这原是个高难度文革美声歌曲，修改歌词以此颂扬三皈依的殊胜：
1．了解作品的创作背景，所要表达的思想情绪。
2．科学处理作品的气息特点，解决演唱中的呼吸与换气关系，注重气息的流动性。
3．通过母音的训练，解决歌唱中的咬字吐字和发声共鸣问题。
4．加强歌曲的艺术处理，完整地表达作品。
（四）作业
精唱《清晰的记忆》。

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