10教我如何不想他

skybamboo · 发表于昨天 08:35

教我如何不想他
【教学目标】
1．知道歌曲的创作背景和词曲作者的相关信息。
2．引导学生学会赏析《教我如何不想他》。
【教学过程】
一、作品鉴赏
《教我如何不想他》
师生共同欣赏作品，教师对作品进行介绍。
1.作品简介：
刘半农早年积极投身五四运动，并一度参加《新青年》编辑工作，1920年赴英国伦敦大学留学并致力于语言学研究，此时诗人远离祖国，思念亲人，于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。诗名开始时叫做《情歌》，后来改为《教我如何不想她》。
2.知识拓展：
《教我如何不想他》是语言学家刘半农1920年于英国伦敦大学留学期间创作的一首白话诗。该诗通过对春、夏、秋、冬四季中各种自然景色的描绘，表现了情思萦绕的青年独自徘徊咏唱的动人情境，是诗人对远在他乡、思念亲人的情感抒发。
3.合作探究
请学生说说自己听赏过《教我如何不想他》的感受，并分析歌曲可以从哪几方面进行赏析。
4.教师小结
（1）曲调：歌曲的音调吸收京剧的曲调，但我们从中根本听不出单纯的京剧音调来，因为完全揉合在作者创作的调子里，我们只觉得曲调新鲜、优美动听，充满了诗情画意。
（2）歌词：歌词通过对各种自然景色的描绘和比拟，形象的揭示了歌中主人公丰富、真挚而又复杂的内心感情。洋溢着热爱大自然，热爱生活的优美情操，表现了“五四时期”向往思想自由和个性解放的情感。
(3)情感：此曲以优美流畅的旋律，通过对春、夏、秋、冬四个季节各种自然景色富于诗情画意的描写，引人入胜地表现了情丝萦绕的青年独自徘徊吟唱的感人场面，表达了主人公对“他”的思念。
二、实践训练
1.学生练习歌唱，注意歌曲的情感抒发；
2.重点摘句练习，教师指导训练；
3.全班一起歌唱。
三、课堂小结
《教我如何不想他》是“五四”新文化运动时期的优秀艺术歌曲。歌曲建立在五声音阶基础上，前奏和间奏采用京剧[西皮原板]的音调并加以变化，全曲的调性布局在当时是颇为大胆的创新。音乐的节奏与诗歌的内容结合得十分密切。歌曲的和声并不复杂，但跟旋律的配合非常巧妙，而旋律与语言上的“四声音调”的关系也十分融洽。

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