7回忆（合唱）——选自音乐剧《猫》

skybamboo · 发表于昨天 08:35

回忆（合唱）
——选自音乐剧《猫》
【教学目标】
1．知道什么是音乐剧。
2．知道音乐剧《猫》的背景知识，了解《回忆》的演唱背景。
3．学会赏析歌曲《回忆》（合唱）。
【教学过程】
一、作品鉴赏
实践：《回忆（合唱）》
师生共同欣赏作品，教师对作品进行介绍。
1.作品简介：
（1）认识音乐剧
音乐剧（英语：Musical theater），早期被译称为歌舞剧，是一种舞台艺术形式，结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。虽然音乐剧和歌剧、舞剧、话剧等舞台表演形式有相似之处，但它的独特之处在于：它对歌曲、对白、肢体动作、表演等等因素给予同样的重视。
（2）《猫》的简介
《猫》讲述了一个杰利克猫族，他们每年都要举行一年一次的舞会，要挑选一只猫升上天堂。大家等待着杰利克猫的领袖老杜特洛内米猫的到来。老杜特洛内米猫终于来了，于是所有的猫都粉墨登场，尽情地表现自己。最后登场的是当年风采照人而如今邋遢肮脏的“格里泽贝拉猫”，她在痛苦悲伤的情绪下，深情地唱出了《回忆》，这首歌打动了所有的猫儿，大家一致推选她升入天堂。
2.知识拓展：
《猫》是音乐剧史上的经典之作，1981年首演于伦敦西区新伦敦剧院。该剧于1982年10月7曰首演于纽约百老汇的冬园院。
《猫》剧公演以后，立即在伦敦、纽约获得巨大成功，1983年，该剧一气获得了7项托尼奖，剧中的歌曲《回忆》被反复录音达600余次，成为当代经典歌曲。《猫》的百老汇原版录音带发行量达 200余万盒，获得1983年度格莱美最佳演出录音奖，《猫》更是美国百老汇历史上上演时间最长的音乐剧，刷新了音乐剧发展史上的很多记录。
3.合作探究
请学生说说自己听赏过《回忆（合唱）》的感受，并分析歌曲可以从哪几方面进行赏析。
4.教师小结
（1）音乐剧特点和三要素
特点：音乐口语化；叙事性；易学易唱。
三要素：音乐、戏剧、舞蹈。（戏剧是基础，音乐是灵魂，舞蹈是重要的表现形式。）
（2）《回忆》最终的结局
魅力猫真诚的表白终于感动了所有猫家族的成员，一只只友爱之手向她伸去。至此，魅力猫终于成为这一年最幸运的猫，在“领袖猫”的搀扶下，走上云梯升入天堂，实现了她渴求新生的愿望。
二、实践训练
作品摘句练习：

训练提示：该练习音区相对偏高，但音域只有四度，便于歌者练习和体会高音区发声状态。“ye”的发音不要过分靠前，避免声音偏扁和松散，“yo”的内口腔空间较“ye”稍大。练习可由C调开始，音色适当明亮，气息沉稳。
教师引导学生完成发声练习，注意纠正学生的发声错误。
学生展示训练结果。
三、课堂小结
《回忆》作为英国音乐剧《猫》中的著名唱段，演唱时，要注意各声部用声的细微区别，并注重和声织体及和弦连接效果。发声上，除低声部使用稍多真声外，第一、第二声部尽量采用假声和纯净直声，强弱对比要求层次分明，长音的共鸣和气息的运用一定要确保状态稳定。二连音节奏是演唱的难点，可单独进行练习。此外，还需仔细体验速度变化对歌曲情绪表达的影响。

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