6《南海渔歌》教案

skybamboo · 发表于 6 小时前

《南海渔歌》
教学目标
1、通过《南海渔歌》的学习，体会使学生感受、理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。
2、通过《南海渔歌》的欣赏，能了解渔歌独特的风格特点。
3、能熟记渔歌“哩哩美调”的衬词部分固定旋律。
教学重点
渔歌的风格特点把握。
教学难点
理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。
教学准备
多媒体课件、渔歌的资料。
教学方法
欣赏法、演唱法、探究法、讨论法。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
俄国伟大作曲家格林卡说：“真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。”古今中外很多优秀的音乐作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作出来的。今天我们就来欣赏一首根据广东“哩哩美调”创作的歌曲——《南海渔歌》。21世纪教育网版权所有
三、新课教学
1、聆听歌曲《南海渔歌》，有没有你熟悉的旋律片断呢？它身上有谁的影子呢？重复演唱《南海渔歌》最后一句。简介歌曲。21cnjy.com
我国很多优秀作品都是在民间音乐的基础上创作出来的。有的是对其进行改编，有的是吸取其音调进行加工再创作。《南海渔歌》便是这样。21·cn·jy·com
2、我们再听听看这首歌曲是吸取哪首民歌的养料作创出来的呢？（教师示范演唱《南海渔歌》）
哩哩美调。
3、学生演唱歌曲。
4、教师启发学生分析作品，并做歌曲处理：演唱时要抓住歌曲的艺术形象，注意声音位置的统一性，保持气息、喉头的平稳。21教育网
5、学生完整演唱作品：要求在自然声区内尽量将歌唱技术的控制与运用结合，加强歌曲作品的艺术处理，注重歌曲的艺术表现力。www.21-cn-jy.com
四、小结
正如格林卡所说：“真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。”作曲家杨余燕在“哩哩美调”的基础上创作了《南海渔歌》，使其充满了浓郁的广东民歌风味。这对于广东民歌来说，既是传承，又是发扬，值得学习！2·1·c·n·j·y

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