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20【新教材新课标】花城版七年级上册《解放区的天》-课堂教学设计

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skybamboo

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发表于 6 小时前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  • 课堂教学设计

  • 【教学内容】
  • 新教材花城版七年级上册第一单元《红色足迹·时代号角（一）》第2课《解放区的天》。
  • 【教材分析】
  • 《解放区的天》是新教材花城版七年级上册第一单元《红色足迹·时代号角（一）》第2课唱歌课，《解放区的天》最初名为《边区的天是明朗的天》，创作于1943年，正值抗日战争的艰苦时期。由刘西林根据河北沧县南部和盐山一带的传统民歌《十二月》的曲调填词而成，作为晋绥边区战斗剧社创作演出的小秧歌剧《逃难》的主题歌。歌词简洁明了，生动地反映了受苦难的人民逃到晋绥边区后，受到党和政府关怀的感激和欢乐心情。旋律采用了民歌的曲调，简洁明快，易于传唱。歌曲节奏紧凑有力，旋律起伏跌宕，富有感染力。歌曲中既有欢快的节奏，也有抒情的旋律，形成了鲜明的对比和呼应。
  • 【学情分析】
  • 七年级学生的知识面和学习综合能力尚未成熟，仍脱离不了好动、注意力不集中的特点。除了继续培养他们良好的学习习惯与学习能力之外，更要激发学生的学习兴趣。在听、唱、创、演各方面能力的培养上，多注重对音乐感受力、理解力和表现力的培养。
  • 【教学目标】
  • 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
  • (一)审美感知
  • 通过学唱歌曲感受歌曲欢快、热烈的情绪和意境
  • (二)艺术表现
  • 能用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
  • (三)创意实践
  • 能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
  • （四）文化理解
  • 通过演唱歌曲激发学生的爱国情感和民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化和革命精神。
  • 【教学重难点】
  • (一)教学重点:
  • 1.能用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
  • (二)教学难点:
  • 1.能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
  • 【教学准备】
  • 多媒体、钢琴
  • 【教学过程】
  • 问题导入
  • 教师：同学们，你们知道是谁带领中国人民打败了帝国主义吗？
  • 预设：回答问题
  • 教师：是谁带领中国人民建立了新中国？又是谁带领中国人民建设了新中国？
  • 预设：回答问题
  • 教师：今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《解放区的天》（书写板书《解放区的天》）
  • 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
  • 二、师生互动，学唱歌曲
  • （一）初步聆听，感受情绪
  • 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
  • 预设：回答问题
  • 教师：歌曲讲述了什么内容？
  • 预设：回答问题
  • 教师：歌曲的速度是怎样的？
  • 预设：回答问题
  • 教师：歌曲描绘了怎样的画面？
  • 预设：回答问题
  • 教师：《解放区的天》最初名为《边区的天是明朗的天》，创作于1943年，正值抗日战争的艰苦时期。由刘西林根据河北沧县南部和盐山一带的传统民歌《十二月》的曲调填词而成，作为晋绥边区战斗剧社创作演出的小秧歌剧《逃难》的主题歌。歌词简洁明了，生动地反映了受苦难的人民逃到晋绥边区后，受到党和政府关怀的感激和欢乐心情。旋律采用了民歌的曲调，简洁明快，易于传唱。歌曲节奏紧凑有力，旋律起伏跌宕，富有感染力。歌曲中既有欢快的节奏，也有抒情的旋律，形成了鲜明的对比和呼应。
  • 下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？（播放音乐）
  • 预设：回答问题
  • 教师：全曲由四个乐句组成的一段体。
  • （二）初步聆听，分句教唱
  • 教师：下面跟琴学唱第一乐句简谱
  • 预设：学唱
  • 教师：注意十六分音符和附点节奏的演唱，请再次演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面填词演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面跟琴学唱第二乐句简谱
  • 预设：学唱
  • 教师：注意十六分音符和附点节奏的演唱，请再次演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面填词演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面跟琴学唱第三乐句简谱
  • 预设：学唱
  • 教师：注意衬词和附点节奏的演唱，请再次演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面填词演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面跟琴学唱第四乐句简谱
  • 预设：学唱
  • 教师：注意衬词、重音和附点节奏的演唱，请再次演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：下面填词演唱
  • 预设：演唱
  • 教师：整体演唱
  • 预设：演唱
  • 预设：下面我们用齐唱、轮唱的方式演唱，表现出解放区人民欢乐、喜悦的情绪。
  • 预设：演唱
  • 三、精彩演绎，自由畅想
  • 教师:下面我们找几位同学上台加上肢体动作和乐器伴奏表演唱
  • 预设：上台表演
  • 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
  • 四、拓展思路，开阔视野
  • 教师;下面我们来欣赏一下这首歌曲
  • 预设：欣赏视频
  • 教师：谈谈你的感受
  • 预设：回答问题
  • 【设计意图：通过演唱歌曲激发学生的爱国情感和民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化和革命精神。】
  • 五、结语
  • 【板书设计】
  •                   《解放区的天》
      
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