17【新教材新课标】花城版七年级上册-《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》-课堂教学设计

skybamboo · 发表于 6 小时前

课堂教学设计

【教学内容】

花城版七年级上册第二单元《神州古韵》第1课《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》。

【教材分析】

《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》是花城版七年级上册第二单元《神州古韵》第1课欣赏课，《楚商》作为汉族传统音乐的一种，主要流行于我国湖北、湖南等地，具有浓厚的地方特色和悠久的历史传统，楚商音乐以五声音阶为基础，曲调优美，节奏鲜明，旋律富有变化，具有很高的艺术价值。它是楚国的一种特殊调式结构，以商音为主，商-徵-宫是其骨干音。《关雎》是一首流传千古的经典乐曲，其歌词源自《诗经·国风·周南》，是《诗经》的开篇之作。乐曲以古诗词为蓝本，通过音乐的形式，展现了古代人民对美好爱情的向往和追求。《关雎》的旋律优美流畅，起伏跌宕，既体现了古诗词的韵律美，又融入了现代音乐的元素。乐曲采用了稳定的节拍和节奏型，使得旋律更加易于把握和演唱。《汨罗江幻想曲》是20世纪中国乐坛上很有影响的作曲家李焕之于1981年创作的古筝协奏曲。这部作品取材于晚唐琴人陈康士根据屈原著名诗篇《离骚》创作的同名古琴曲，深刻体现了屈原的爱国精神和不屈不挠的斗争意志。李焕之在创作过程中，对古琴曲《离骚》进行了大胆的改编和创新，采用古筝这一传统乐器进行演奏，使得作品在保留古典韵味的同时，又增添了新的艺术表现力。

【学情分析】

刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

使学生认识中国传统乐器编钟、笙、笛、埙、古琴等，能够分辨其音色；掌握楚商音乐的基本节奏和旋律特点；提高学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧。

(二)艺术表现

通过观看视频、聆听音乐、分析音乐要素等方法，让学生了解楚商音乐的特点和表现形式；通过小组合作学习和创作活动，提高学生的合作能力和创新能力。

(三)创意实践

通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式，让同学们充分体验音乐创作与生活的联系，体验歌曲创新的乐趣。

（四）文化理解

激发学生对古代音乐的兴趣和热爱；通过体验楚商音乐的情感和意境，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.掌握音乐的特点及风格；欣赏与分析音乐作品；学唱音乐作品，掌握其音乐节奏和旋律。

(二)教学难点:

1.把握音乐的音色和旋律特点；控制学唱音乐作品的音准和节奏。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、“提问导入

教师：同学们，人类最早的文明出现在亚非地区，这些文明包括什么？

预设：回答问题

教师：尼罗河流域的古埃及文明、古代两河流域文明、古代印度河流域文明、黄河、长江流域的中华文明，在这些古代文明中，中国的音乐文化以

其独特的艺术魅力为世界文明的发展作出了重大贡献。你们知道中国历史上最早的乐器有哪些吗？

预设：回答问题

教师：今天那我们走进历史，感受中国音乐史的魅力。《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》（板书《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》）

【设计意图：通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】

二、师生互动，感受音乐

（一）初步聆听，感受情绪

教师：在远古时代，我们的祖先以狩猎为生。而大自然中的飞禽走兽又很难捕捉，于是，聪明的先民们就用鹤的腿骨做成骨哨，吹出与鸟鸣声相似的音调来诱惑捕捉禽鸟。

大家欣赏一下骨笛，说说骨笛有什么特点？骨笛的材质是什么？在原始狩猎时起到什么作用？

预设：回答问题

教师：贾湖骨笛有7个音孔，至9000年后的今天，人们还能用它吹奏出河北民歌《小白菜》的旋律。这让我们不禁感叹祖先的聪明才智！下面我们欣赏一下骨笛的声音

预设：欣赏

教师：我们也可以从其他古代乐器和出土文物中探索中国古代音乐文化。

看！右边的这件陶埙，是我国约7000年前的乐器。听！这个由仿制的埙演奏的音乐片断。

大家欣赏一下陶埙，说说陶埙有什么特点？

预设：回答问题

教师：陶埙和骨笛有什么特点？

教师：从这个5000多年前古人所制的彩陶盆上的舞蹈纹可见，早在原始社会时期我国已有了载歌载舞的艺术形式。请同学们观察陶盆，说说你的感受？

学生：回答问题

教师：1978年，在我国湖北省随县（今随州市）曾侯乙墓出土了一套战国时期的编钟——曾侯乙编钟，它是我们祖先在约2400年前铸造出来的。这套编钟的出土，证明了先秦时代我国的音乐与科技已发展到相当高的水平。让我们一同来聆听、学习编钟的音乐吧！聆听音乐感受编钟的音色特点？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：下面我们跟跟着钢琴哼唱一下主旋律

预设：哼唱

教师：

预设：回答问题

教师：《楚商》作为汉族传统音乐的一种，主要流行于我国湖北、湖南等地，具有浓厚的地方特色和悠久的历史传统，楚商音乐以五声音阶为基础，曲调优美，节奏鲜明，旋律富有变化，具有很高的艺术价值。它是楚国的一种特殊调式结构，以商音为主，商-徵-宫是其骨干音。下面利用三角铁和碰铃为乐器伴奏

预设：伴奏

教师：磬是我国古代打击乐器，用石或玉制作而成。由多个大小不同的石片组成一排、可以演奏旋律的磬，叫编磬，演奏时用小木槌敲击。它多用于宫廷雅乐或盛大祭典。下面我们欣赏一段音乐

预设：聆听音乐

教师：编钟和编磬各有什么特点？

预设：回答问题

教师：

我国古代的大思想家、教育家孔子很重视音乐教育，他将周朝官府搜集的3000余首诗歌加以整理，精选出305首编为《诗经》。遗憾的是，吟唱《诗经》的旋律已失传，仅留下歌词。《诗经》对中华文化乃至世界文化均产生了深远的影响。你们知道诗经由几部分组成吗？

预设：回答问题

教师：

下面我们学习由诗经改编成的歌曲《关雎》

预设：欣赏

教师：《关雎》是一首流传千古的经典乐曲，其歌词源自《诗经·国风·周南》，是《诗经》的开篇之作。乐曲以古诗词为蓝本，通过音乐的形式，展现了古代人民对美好爱情的向往和追求。《关雎》的旋律优美流畅，起伏跌宕，既体现了古诗词的韵律美，又融入了现代音乐的元素。乐曲采用了稳定的节拍和节奏型，使得旋律更加易于把握和演唱。下面边听音乐边跟唱

预设：跟唱

教师：战国时期楚国爱国诗人屈原，将流行于南方的民歌加以整理，并在此基础上创作出《离骚》《九歌》等诗歌，是楚辞的重要代表人物。下面聆听音乐《汨罗江幻想曲》，从这首作品中，你能听出我们学过的哪首作品的音调与之相似吗？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：A.这段音乐是什么乐器演奏的?(古筝)

B.这段主题来自哪里?(古琴曲《离骚》)

C.你能感受到乐曲所要表达的情感吗?你知道屈原的身世以及他与楚辞的故事吗?

预设：聆听音乐并回答问题

三、拓展认识，情感升华

教师：下面我们欣赏一下视频

预设：欣赏

四、总结

【板书设计】

《楚商+关雎+汨罗江幻想曲》

楚商+关雎+汨罗江幻想曲

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