教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 教师播放流水声在山谷间回响，如丝如缕，清脆悦耳。然后老师讲音乐故事：高山流水觅知音。
| 学生倾听自然界流水的声音。听老师讲故事，谈感受。
| 通过多媒体播放不同场景的流水声，如山间溪流、瀑布飞泻、湖面微波等，让学生感受流水的自然韵律和动态美。
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讲授新课
| 1、古琴曲《流水》的创作历史：
《流水》是一首具有深厚文化底蕴的古琴独奏曲，创作于20世纪中叶，由著名古琴演奏家及作曲家共同打造。该曲以自然界的流水为灵感源泉，通过古琴独特的音色与技法，生动描绘了流水潺潺、奔腾不息的壮丽景象。
2、乐曲在中国音乐史中的地位：流水》作为中国古琴音乐宝库中的瑰宝，凭借其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，在中国音乐史上占据着举足轻重的地位。它不仅代表了古琴艺术的高度成就，也为后人留下了宝贵的音乐遗产。
3、古琴的正确坐姿与手型（播放视频）
（1）坐姿：正确的坐姿应保持身体端正，双脚平放地面，背部微靠椅背，双臂自然下垂，手指自然弯曲，掌心略向内凹。
（2）手型应稳定，拇指与食指成自然圆弧形，其余三指自然伸直。
4、欣赏《流水》片段，教师讲解
（1）第一个片段：《流水》的这段音乐通过独特的泛音的音色与技法，呈现出水的宁静与清新，让听者仿佛置身于幽静的山谷之中。
（2）第二个片段： 丰富的旋律和节奏与力度变化，表现出流水遇到各种障碍时的复杂情感。音乐中情感层次分明，充分展现了水的多样性和丰富性。
（3）第三个片段：音乐宁静而悠扬的主题，深邃而含蓄。营造出一种超越现实的境界，留给听众无限的遐想空间。
5、小结：《流水》以其独特的旋律线条展现了水的流动之美，营造出宁静致远的意境。
| - 学生听老师对乐曲的创作历史进行介绍，并识记相关知识。
- 学生观看视频，学习演奏古琴正确的坐姿和手型。学习“滚拂”技法，并用橡皮筋套在书上模仿“滚拂”动作。
- 学生分别欣赏三个片段，试着说一说每个片段给你感受是怎样的？
- 听辨该曲由古琴技法塑造的三种流水典型形象，引导学生关注古琴音色的变化，并完成任务一。
听辨《流水》中由古琴技法塑造的三种流水典型形象，将与其相关的音色或技法连接起来。
流水形象 音色或技法
清泉滴沥 滚拂
清流蜿蜒 泛音
流水汹涌澎湃 按音
| 1、通过介绍激发学生学习的兴趣，了解其深厚的文化内涵。
- 知道《流水》在我国音乐史上的重要地位，培训学生的文化自信。
- 通过学习，使学生能够区别古琴与古琴的音色特点，并了解古琴在中国传统音乐中的地位。
- 体会音乐中的意境美，感受自然与音乐的和谐统一。通过小组讨论、个人发言等形式，让学生交流各自的音乐体验，促进思想的碰撞与融合。
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《梅花三弄》
| 1、“弄”是我国古代音乐的一种发展手法。《梅花三弄》在不同的段落中将表现梅花的音乐主题重复三次，但它不是简单的重复，是将凌霜傲雪的梅花形象在“三弄”中呈现出不同的风姿和神态。
2、《梅花三弄》作为古典音乐的瑰宝，其历史可追溯至数百年前，历经代代传承，成为中华音乐文化的重要组成部分，展现了深厚的文化底蕴。
3、播放古琴弹奏视频，学生分别聆听三次主题，关注音区、音色、梅花意蕴、速度和力度,探究“三弄”与梅花意蕴之间的关系，完成任务二。
梅花三弄的引子部分以古琴轻柔的拨弦开始，营造出清冷、高洁的意境，预示着梅花的傲骨即将展现。
- 一弄：运用泛音音色的透明感来表现梅花高洁、风雅的姿态。
过渡乐段：急促的节奏，起伏的旋律，营造出一种不安的气氛。这动态的音乐寓意着“树欲静而风不止”的文人志士的心态。
（3）二弄：运用中音区泛音的坚挺音色奏出梅花凌霜傲雪的风骨。跌宕起伏的插段
主题“二弄”后，进入跌宕起伏的音乐段落，将人们带入另一境界。强烈、动荡的节奏，大起大落的旋律，表现出风雪交加的情境。尤其当音乐进入高潮时，那高亢坚定的音调，更突出了梅花迎风斗雪的坚毅品格。
（4）三弄：运用高音区泛音的透明感音色演奏再现的音乐主题。经过风雪的洗礼，梅香更浓了。
（5）尾声：用泛音奏出的尾声，犹能让人感觉到梅花的芳香，有余音绕梁之感。
| - 请学生猜猜作曲家会用古琴散音、泛音、按音中的哪种音色表现梅花意蕴，并说出理由。
- （3）学生欣赏“二弄”，谈谈乐曲表现了梅花怎样的品格？
| - 完整欣赏乐曲，给学生一个完整的印象，试着听辨各弄的音色谈感受、说意蕴。
- 通过分段欣赏、模仿唱、练习等形式，加深学生对乐曲旋律印象的加深和对乐曲内涵的理解。同时，穿插讲解乐理知识，帮助学生建立音乐理论基础。
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课堂练习
| 在古琴曲《流水》中运用72次之多,并以此来描绘水流之势的弹奏技巧是下列哪种。(B)
| 学生在《流水》的音乐声中思考并回答。
| 检查学生学习成果。
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课堂小结
| 音乐作为人类共通的语言，能够跨越语言和文化的界限，传达深刻的情感和意境。音乐不仅是艺术的表达形式，更是情感与自然的桥梁。希望同学们能够保持对音乐的热爱和追求，不断学习和探索新的音乐知识和技能。在未来的日子里，愿你们在音乐道路上越走越远，用音乐传递爱与美好，成为优秀的音乐人才。
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板书
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