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《春江花月夜》教案
教学内容：
《春江花月夜》——民族管弦乐合奏。
教材分析：
《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。《春江花月夜》原为一首琵琶独奏曲，曲名为《夕阳箫鼓》，曲名最早见于清朝晚期。按照音乐标题的理解，乐曲内容可能描绘夕阳西下时，江面船上演奏箫鼓的情景。该曲又名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》等。
《春江花月夜》的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段，每个小标题中都有新的因素出现，但每一段的结尾都采用同一乐句 361 5653 |232 1231| 2-)听起来十分和谐，好象在赞叹每一幅画面的美妙之处，在民族音乐中，这种手法叫“换头合尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。
教学目标：
1、通过对该作品的赏析，使学生认识到：我国各民族的民族民间音乐是中华民族传统文化的组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝，是人类精神文明的精品。
2、《春江花月夜》的音乐形象是鲜明的。让学生感受它的旋律古朴典雅，节奏平稳舒展，用含蓄的手法表现了深远的意境，具有较强的艺术感染力。
3、通过该课的学习，了解我国优秀音乐文化的悠久历史传统，悠久的音乐文化知识，培养热爱祖国优秀音乐文化的感情，懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重点：
1、《春江花月夜》具有极高的艺术价值与欣赏价值，通过赏析使学生感受到这一点，使该作品成为学生十分熟悉的作品。
2、学唱主题旋律，能够背唱。
3、使学生认识中国传统音乐结构的特点：“换头合尾”。
教学难点：
使学生感受音乐所描绘的深远的意境。
教具：
录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴、音响等。
教法设计：
音乐是听觉艺术，依靠想象和联想来感受音乐，需要用启发式教学。在课堂上要时刻使学生沉浸在音乐中，分别可以采用讲授、提问、讨论、阅读、启发等方法。
教学过程：
1、组织课堂：
师生在音乐声中师生相互问候。
2、导入新课：
我们知道我国悠久的音乐文化博大精深的内涵，为了更深刻的感受这一点，今天我们一起赏析像一幅幅山水画卷一样的《春江花月夜》。
3、新课：
（1）请同学们在标题中找出关键词？（夜晚、春天、江水、月亮、花影。）
（2）《春江花月夜》是一支典雅优美的民族管弦乐曲。描绘了一幅淡淡的山水画卷，把 春天静谧的夜晚，月亮在东山升起，小舟在江面荡漾，花影在岸边轻轻地摇曳的大自然迷人景致，一幕幕展现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受。
（3）《春江花月夜》的意境优美，乐曲结构严密，全曲一般分为十段,人们遵循中国古典标题音乐的传统，为每段加了一个富有诗意的小标题。这些标题是：一、江楼钟鼓；二、月上东山；三、风回曲水；四、花影层台；五、水深云际；六、渔歌唱晚；七、洄澜拍岸；八、桡名远濑；九、欸乃归舟；十、尾声。
（4）分段赏析：
乐曲第一段具有引子的性质，琵琶由慢而快的模拟了阵阵低沉的鼓声，而箫和古筝奏出的波音则犹如远处的钟声回响，水面碧波荡漾，把日落前江面恬静、醉人的意境描绘的那样细腻。主题旋律曲调优美如歌，显得格外柔美与和谐，琵琶、二胡、古筝、洞箫齐奏的音色是那样协调一致又富于典雅的色彩。
乐曲的第二段形象的表现了一轮明月从东山升起，在云层中游移，一幅明月松间照的秀丽画卷，婉转呜咽的旋律导入了深远的意境，令人凝神屏息，浮想联翩……乐曲的第四段描绘了簇簇艳丽的鲜花倒影在水面微风吹拂，层叠恍惚相映生辉。请同学们听以上三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。归纳这三个段落有何相似之处？——“每段的结尾乐句相同”。我们把这种中国传统音乐的典型结构叫“换头合尾”。
《春江花月夜》的艺术构思非常巧妙，随着音乐主题的不断变化和发展，乐曲所描绘的意境也在渐渐的变换，时而幽静，时而热烈，显示出大自然景色的变幻无穷。
（5）学唱主题旋律。
（6）欣赏全曲：
注意引导学生按大标题及小标题提示的内容感受音乐，展开联想培养学生形象思维的能力；通过换头合尾的表现手法，注意音乐主题及其变化，感受乐曲内容、意境。
4、教学小结：
通过对中国古代名曲的欣赏，了解了我国的优秀音乐文化，这首《春江花月夜》以它特有的韵味深受人们的喜爱，使我们真正的感受到音乐的美。
课后小结：
本节内容要首先引发学生的兴趣，然后深入浅出的讲解，感受，体味音乐。在分段赏析与欣赏全曲之间要进一步激发乐曲在音乐史上的地位，进而完成教学任务。
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