教学流程
| 教师活动
| 学生活动
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导入
| 师：每当我迎着朝霞走进校园的时候，心中常会有一种感动，听到你们朗朗的读书声，看到你们在操场上矫健的身姿，忙碌着劳动的身影，不由地感叹：童年的你们多么好，像初升的太阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃！你们能说说这校园的早晨给你什么样的感受呢？
师：校园的早晨充满着活力，让我们这一棵棵的小树苗，也来动一动，跳一跳，在阳光沐浴下长成参天大树。
播放《校园的早晨》音乐。
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说一说自己的看法。
跟着老师律动。
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唱歌
| 《校园的早晨》
师：让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这首歌曲的演唱顺序。
播放范唱音乐。
讲解反复省略记号。
师：这首歌曲非常的活泼欢快，你们能说出歌谱中运用了大量的什么符号，让歌曲如此的轻快跳跃。
师：用彩笔圈出歌谱中所有的休止符，并在再次听赏歌曲时，做捻指的动作表示。
再次播放范唱音乐。
师：歌曲中除了运用了很多的休止符，还用了好多的切分节奏，找找看，哪些地方有切分节奏？
讲解切分节奏的变化。
0 × ×
教唱有切分节奏的后半部分。
（前八分休止处可让学生先唱“嗯”。）
教唱前半部分。（提示歌曲中改变拍号的地方。）
师：除了齐唱的形式，还可以怎么唱？
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聆听音乐，感受歌曲情绪。
回答歌曲的演唱顺序。
答：休止符。
再次听赏，在休止符处捻指。
找出切分节奏。
划出所有的切分节奏。
学唱歌曲。
跟着琴声齐唱。（注意演唱顺序。）
设计演唱形式，唱一唱。
男生演唱，女生表演。
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拓展
| 听赏台湾校园歌曲。
师：《校园的早晨》这首歌曲有很多版本演唱，下面我们再来听一听由“梦之旅合唱组”演唱的这首《校园的早晨》，听一听有什么不同的感觉。
播放另一版本的《校园的早晨》。
师：《校园的早晨》是一首台湾的校园歌曲，许多校园歌曲由于它清新的风格，动人的旋律，一直在被人们传唱，下面我们再来听赏一首非常著名的台湾校园歌曲《童年》。
观赏MTV《童年》。
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欣赏，聆听。听后说一说自己的感受。
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总结
| 师：校园里有敬爱的师长，有亲爱的伙伴，有动听的歌声，同学们，好好珍惜校园生活，好好享受你们欢乐的童年吧！
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下课。
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