9《鼓手的战争》教案

skybamboo · 发表于昨天 08:31

《鼓手的战争》
教学目的
1、认识i（do）的唱名并唱准其音高。
2、通过用乐器给歌曲伴奏，培养学生的合作能力，培养节奏感和旋律感。
教学用具
录音机、磁带、电子琴、电脑课件、小鼓、响板、碰铃。
教学过程

师生问好

读谱知识 i [do]

出示音阶图，通过童话故事复习已学过的单音 1、2、3、5、6的基础上，引入新知识 i [do]的学习。并区分 1和i之间是音高不同，唱名一样。

歌曲学习

小朋友们，熊猫哥哥想和大家玩个闯关游戏，你们有没有信心顺利到达终点，获得胜利呢？
1、反义词语音节奏练习（熊猫哥哥闯关问题一）
如：师：我说  长长       我说  短短
      我说  上上       我说  下下
      我说  前前       我说  后后
      我说  左左       我说  右右
      我说  笑笑       我说  哭哭
我说  黑黑       我说  白白
2、节奏模仿练习（熊猫哥哥闯关问题二）
㈠    ××××│×××—‖
㈡    ×× ×.×  │ ××    × — ‖
以上节奏练习：
⑴ 教师分别拍以上各节奏，学生记忆模仿后，出示节奏谱，再拍一拍。
⑵ 在第一条节奏练习上，在节奏不变的情况下，创作新的语言来表现节奏。
如：  我的衣服  │ 真漂亮  —‖
3、发声练习
⑴根据以上节奏出示旋律。
⑵师生一起识谱。
⑶学生跟琴用“啦”模唱第二条旋律。
⑷学生跟琴视唱谱。
4、歌唱学习
⑴范听第一遍，比比谁的耳朵灵。
提问：a、听听歌曲中使用了什么打击乐器？（小鼓）
b、歌曲讲了一个什么故事？
⑵范听第二遍
提问：你认为应该用什么情绪演唱？你能给这首歌取个名字吗？
⑶出示歌谱，并给歌曲分句，请学生找出节奏相同的地方，再范听一遍。
⑷有感情，有节奏的朗读歌词。（边拍边读）
⑸学唱歌曲
采用听唱法，引导学生用活泼，而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情的演唱。
⑹器乐伴奏
出示乐谱  碰铃 ×——│×——‖
响板　 ××× 0 │×××　  0　 ‖
小鼓　 ×××│×××‖
每种打击乐均由教师示范演奏方法，学生模仿。然后逐步跟着音乐敲打，最后教师弹琴，部分学生用打击乐演奏，其他学生伴唱。
四、小结
让学生自己概括本课的所学内容。
学生听音乐出教室。

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