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[湘艺版] 16《苏三起解》教案

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skybamboo

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发表于 2026-1-16 18:41:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
《苏三起解》教案
教学目标：
  • 培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。
  • 激发学生演唱戏曲的热情。
  • 教学重难点：
  • 在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力 准确掌握唱词的分类。
  • 教学方法：
  • 讲授法、示范法 。
  • 教学过程：
  • 导入。
  • 通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝——京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹” ，也被越来越多的外国朋友 所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但 是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习 京剧有没有一个捷径呢？今天， 我来介绍一种通过咬字吐字的方 法来学习京剧演唱的技巧。
  • 唱词的分类：字头 字腹 字尾
  • 学习咬字吐字的方法。
  • 咬准字头。
  • 示例：山东民歌《沂蒙山小调》第一句“人人都说沂蒙山好”重点强调要“打”字头。引出京剧示例：《苏三起解》第一句唱词“苏三离了洪洞县”分析这一句唱词中的字头。
  • （二）引长字腹，字腹的组成（韵母，包括介母）。
  • 示例：京剧《苏三起解》第二句唱词 “将身来在大街前”分析这一句唱词中的字腹。
  • （三）收清字尾。
  • 讲解收清字尾的关键（收清尾音）。
  • 示例：京剧《苏三起解》第三句唱词 “未曾开言我心内惨” 分析这一句唱词的尾音。
  • 结束语。
  • 字正才能腔圆，即使是新手学戏，按字头、字腹、字尾处理 “发声、引长、归韵”，你唱出来的字不含糊，将字交代的清楚 效果就好，字字唱真，收清送足，以字行腔，以字带声，要做得 自然，不漏痕迹，就得反复训练，揣摩。
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