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梨园英秀 教学设计
1教学目标
一，情感态度价值观
欣赏京剧，豫剧，荆州花鼓戏片段，激发学生对传统戏曲艺术的兴趣，培养学生对优秀传统文化的情感及民族自豪感。21世纪教育网版权所有
二，过程与方法
通过鉴赏，演唱，体验，表现等音乐实践活动，引导学生积极参与和感受学习戏曲相关知识，提高学生对戏曲音乐的鉴赏力，表现力。21教育网
2学情分析
面对教学对象是六年级学生，该年级段学生对音乐知识有一定的知识积累，但对戏曲知识比较缺乏，见得少，不爱听，更谈不上了解了。21cnjy.com
3重点难点
重点：了解戏曲《三岔口》，《谁说女子不如男》，《站花墙》片段中最具特点的艺术表现手段。
难点：引导学生积极参与富有创造性的音乐活动。
4教学过程
4.1 戏曲知识竞赛
4.1.1比赛规则
全班分两大组，读完题目且说开始后方可举手抢答，每组每题只有一次答题机会，答对加十分，看最后哪队获胜，战败队在第三环节表演模仿秀,题目藏在老师的表演中。
4.1.2教师表演三段唱腔
4.1.3知识竞赛开始
①教师演唱的是戏曲种类的哪三种？（京剧、豫剧、花鼓戏）
②中国戏曲大约有多少种？（360多种）
③有“东方歌剧”盛誉的是？（京剧）
④中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打）
⑤戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑）
⑥你知道脸谱常用的有哪几种颜色吗？（五种颜色）
⑦京剧、豫剧、花鼓戏各起源于哪里？（安徽、河南、湖北沔阳）
4.1.4教学活动
活动1【讲授】教师总结后课件出示课题《赏戏韵》
4.2 欣赏体验作品
4.2.1欣赏京剧《三岔口》武场片段。
①小小播报员引入京剧欣赏。
②欣赏无声《三岔口》视频片段，引导学生说出缺少了什么声音？
③教师总结讲解打击乐器作用。
④再次播放加入打击乐器的京剧《三岔口》视频片段。
⑤教师出示武场打击乐器，让生用手中的乐器随演员的表演伴奏。
4.2.2豫剧《谁说女子不如男》唱腔欣赏
①教师用河南话过渡至豫剧欣赏。
②课件完整欣赏常香玉演唱《谁说女子不如男》。
③教师总结并简介常香玉。
④学生跟着小声哼唱，并且找一句自己喜欢的唱词唱一唱。
⑤教师带生唱自己喜欢的唱词。
⑥小小播报员总结豫剧。
4.2.3体验荆州花鼓戏《站花墙》
①教师用摘花引出小小播报员的花鼓戏介绍。
②播放课件欣赏《站花墙》摘花片段。
③教师带学生模仿表演摘花。
④请知识竞赛战败的队员上台表演。
4.2.4教学活动
活动1【作业】归纳总结
中国戏曲是多姿多彩的，戏曲艺术更是博大精深，它是我们中国文化发展过程中非常重要的一部分。为什么会欣赏这三段戏曲呢？因为京剧是中国的国粹；豫剧将戏曲文化带入到了悉尼歌剧院及委内瑞拉世界舞台上；花鼓戏是我们湖北原汁原味的地方戏。这一节课的共同学习，给予大家的是一种熏陶和指引，希望这节课成为我们热爱中国戏曲的良好开端，希望同学们在今后的学习生活中能够更多的去关注、了解、欣赏、学习中国优秀传统的戏曲文化。
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