课题
| 阿里里
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教
学
内
容
| 1.学唱歌曲《阿里里》。
2.参与表现歌曲。
| 教具
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| | 录音机、电子琴、教学课件
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教
学
目
标
| 1.知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
2.能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3.情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
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教学重点
| 能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
| 教学
难点
| 能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
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教
学
过
程
| 教学内容
| 教师指导
| 学生学习
| 方法及意图
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| 组织
教学
| 唱师生问好歌
| 礼貌问候
| |
| 初
步
体
验
| 1.欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
2.图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？
3.第一站：云南纳西族。
| 1.欣赏图片。
2.仔细观察。
3.掌握民族。
| 观察法
为下一教学环节作铺垫。
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| 学
唱
歌
曲
| 一、初听歌曲
1.纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
2.讲解歌词撒小秧的意思。
| 初步感知歌曲，了解衬词。
| 开阔视野，拓宽知识面
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| | 二、再听歌曲
1.仔细听学上两句。
2.学会的唱给大家听听。
| 学一学，唱一唱
| 初步学歌曲
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| | 三、学唱歌曲
听老师弹琴，随琴学唱。
| 学唱
| 模唱法学唱
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| 为歌曲进行身势伴奏
| 1.师示范，边唱边用身势伴奏。
2.引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。
3.全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
| 体验强弱，用身势伴奏。
| 培养节奏设计能力。
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| 情感
处理
| 1.引导学生说出情绪。
2.用欢快活泼的声音演唱歌曲。
| 1.各抒己见。
2.有感情的演唱。
| 教师引导、点拨。
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| 参与
表现
| 1.分成两小队唱合。
2.全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。
| 1.分组。
2.边唱边律动。
| 从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。
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发表于 2026-1-11 06:58:18