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《躲猫猫》教案
教学目标
通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
过程与方法：学习5（sol），并随着琴声能练，做。
教学重难点
能学会歌曲《躲猫猫》。
教学难点
进行音乐游戏。
教学准备
伴奏录音、电子琴。
教学过程
新课导入：
同学们，喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家做游戏好不好。
律动练习：播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。
第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？
第二步：听教师范唱歌曲，学生拍手感受。
1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。
2、学生跟节奏读词。
3、注意歌曲中的难点。
第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。
1、学生听琴边拍手边唱歌。
2、多种形式演唱歌曲。
3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。
课后反思
对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性；在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。
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发表于 2026-1-10 22:47:09